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学生学习“认识方法”，实质上就是地理教学中的“过程与方法”中的“方法”。学生认识地理事物的方法，就是学生学习地理知识与技能的方法，也是学生从中发展能力、进行情感教育的过程。认识方法是学生认识地理事物时心理活动的方法，它直接决定着学生认识活动的水平与效果，进而影响着学生的学习与发展。
注重“过程”设计 实现“方法”目标
【摘 要】
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学生学习“认识方法”，实质上就是地理教学中的“过程与方法”中的“方法”。学生认识地理事物的方法，就是学生学习地理知识与技能的方法，也是学生从中发展能力、进行情感教育的
【机 构】
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上海市铜川学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2009年10期
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