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近年来，国家越来越重视小学生人文素养的传承与弘扬，《基础教育课程改革纲要》中也明确提出，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，使学生具有科学素质和人文素养成为新课程的培养目标，而小学语文作为人文素养渗透的一种关键途径，对于小学生个体更好地接受德育教育以及提升人文素养提供重要保障。人文性是语文学科的基本特点，使学生具备良好的人文素养成为语文课程的重要目标。