【活动过程】
　　屏幕显示主题班会：《感悟爱》。
　　导入：
　　师：作家毕淑敏曾说过：“一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。”
　　也许是太多的爱迟钝了你的神经末梢，使你变得麻木、使你身在福中不知福。也许你会问“爱在何方”？（屏幕出示）
　　现在就让我们跟随唐代诗人孟郊一起去寻找爱的踪迹吧！
　　【设计意图】
　　利用作家毕淑敏通俗易懂的名言导入，使学生明白爱的重要，不懂爱的后果。
　　屏幕出示：“爱在何方？”把问号打在学生心里，引起注意。
　　环节一：唤醒爱
　　【活动过程】
　　一、唤醒爱：
　　学生齐唱《游子吟》，屏幕出示字幕。
　　【设计意图】
　　让学生齐唱熟知的古诗《游子吟》，唤醒学生的“爱”。
　　环节二：感悟爱
　　【活动过程】
　　二、感悟爱
　　师：让我们听听演讲大师邹越的激情演讲！同学们，现在请走到家人身边去，跟随邹越老师互动，大胆地去表达你对父母的爱吧！（孩子与父母互动）
　　（播放视频《让生命充满爱之爱父母》）
　　师：声情并茂总结：
　　爱是父亲无声的赞许，又是暴跳如雷的斥责；
　　爱是母亲温柔的话语，又是不厌其烦的唠叨；
　　爱是老师严厉的批评，又是句句暖心的鼓励；
　　爱是同学善意的提醒，又是不图回报的帮助；
　　爱是一丝微笑，爱是一声问候。
　　爱无所不在！
　　1.学生反思自己
　　朱自清在《背影》里曾写到“我暗自笑父亲的迂，现在想来，那时真是自作聪明”，这句话表明了对父爱的自责，名人尚且如此，同学们，你可曾有过类似的经历？
　　请你谈谈平时的表现或者此时此刻的感受。（播放背景音乐）
　　学生表白：
　　学生1：愛在父亲的打骂中；
　　学生2：爱在母亲的唠叨里；
　　学生3：爱在老师的批评中；
　　……
　　2.欣赏歌曲《鲁冰花》：屏幕出示歌词
　　3.学生自编自演小品：《让爱住校园》
　　师小结过渡：
　　为什么，父亲不再高大？母亲不再美丽？老师不再渊博？
　　为什么，失去了才觉得珍贵！
　　为什么，失去了才懂得：父爱如山，母爱如水，师爱如泉，友爱如金……
　　【设计意图】
　　通过观看邹越老师的演讲，触动孩子的心灵，理解父母，孝敬父母。
　　通过老师诗一般的总结，在学生的心里激起无数个有关爱的回响！
　　学生反思自己，使学生明白爱的博大，让学生懂得珍惜爱。
　　通过学生的表白，让学生感到：只要用心领悟，爱无所不在！
　　让学生理解母爱的无私！
　　让学生理解老师的关爱！
　　环节三：回报爱
　　【活动过程】
　　三、回报爱
　　1.女生配乐朗诵：冰心《致词》
　　2.在爱心卡上为爱你的人写一首“小诗”：（音乐响起）
　　爱似
　　我愿是
　　为您
　　让您
　　学生在《懂你》的音乐声中写下语言朴实、感情真挚的小诗。
　　3.学生上台朗诵小诗，并亲手送给家人。
　　【设计意图】
　　通过感受诗歌的语言，让学生明白父母的用心良苦。
　　通过诗歌创作让学生学会在学习上回报父母给予的爱。
　　屏幕显示图片加油！
　　环节四：奉献爱
　　【活动过程】
　　四、奉献爱
　　1.每年11月的第四个星期四是感恩节，今天11月24日恰是感恩节，你能说说“感恩节”的来历吗？
　　2.讲感恩故事：从父母、老师、同学等方面讲发生在自己身上的感恩故事。
　　3.全班学生齐唱《感恩的心》。（边唱边做手语操）
　　4.把爱化为无言的行动：观看视频《妈妈洗脚》。
　　教师总结：
　　亲爱的同学们，不要总是抱怨，通过本次主题班会，你会感悟到：其实爱就在你身边，就让我们把幸福记在心间，去奉献你的爱吧！今天是感恩节，你应该为爱你的人做一些力所能及的事，你们能做到吗？如果能做到的话，那么就回家付诸于行动吧！
　　宣布主题班会结束：音乐《回家》响起，屏幕显示：“父母在黑夜里为你开一盏灯，照亮你回家的路！”
　　【设计意图】
　　从身边的真人真事中，学会感恩，学会奉献。
　　让学生深刻明白博爱的意义。
　　通过观看视频，让学生把感恩落实到生活中去，这样才真正达到本次班会的教育目的。
　　在乐曲声中结束本次主题班会。屏幕显示“再见”。