【摘 要】
：
互联网时代，直播带货已经成为重要的线上商业营销模式。本文重点研究现象级直播带货营销模式的基本特征，并在此基础上探究要实现现象级直播带货的关键保障，结论认为：带货商品类别与主播基本属性相匹配、直播带货风格与直播专业素养相契合、商业营销团队与品牌厂商团队相融合是现象级直播带货营销模式的基本特征，这也是提升直播带货的针对性、提高直播带货的信任感、提振直播带货的自信心的关键；要实现现象级直播带货，必须以高
论文部分内容阅读
互联网时代，直播带货已经成为重要的线上商业营销模式。本文重点研究现象级直播带货营销模式的基本特征，并在此基础上探究要实现现象级直播带货的关键保障，结论认为：带货商品类别与主播基本属性相匹配、直播带货风格与直播专业素养相契合、商业营销团队与品牌厂商团队相融合是现象级直播带货营销模式的基本特征，这也是提升直播带货的针对性、提高直播带货的信任感、提振直播带货的自信心的关键；要实现现象级直播带货，必须以高质量的直播商品为基础、以有温度的直播模式为支撑、以人性化的售后服务为补充，优化消费者的信任度、便利度、体验感，最终实现企业、平台、消费者的三赢局面。
其他文献
论述了CHA6A1型混合动力机车主辅电路拓扑结构，针对性地提出了多种保障动力电池安全性的具体措施，保证了机车安全可靠运行。
目前国产城轨车辆牵引逆变器主电路参数设计主要是参考和借鉴国外著名厂商现有产品数据,因对其理论选型依据不是十分清楚,在实际运用过程中遇到问题时,无法及时对参数进行调整。通过调研国内各车辆厂家的牵引系统主电路参数和运行情况,分析主电路中主要元件的计算理论依据,总结出一套牵引系统主电路主要设备参数的设计方法,并利用MATLAB GUI编写参数计算软件。
基于空轨列车特殊的车辆参数及技术要求,结合项目实际工程需求,完成了牵引传动及辅助电源系统的主电路拓扑设计、车辆牵引/电制动特性及线路仿真计算、主要部件的方案设计及地面组合试验。
永磁同步电机（Permanent Magnet Synchronous Motor，PMSM）由于其多方面的优点在轨道交通领域得到越来越多的应用。轨道交通牵引变流器前端通常采用单相PWM整流器，导致直流侧电压会存在二倍电网频率脉动分量，牵引电机运行于该脉动频率附近时转矩和电流会产生明显的脉动分量。针对传统的频率补偿策略以抑制电流脉动为目标，无法消除转矩脉动分量这一问题，通过分析转矩中脉动分量与永磁
随着半导体及磁性材料技术的发展，电力电子变压器近年来成为研究热点，相较于传统工频变压器，它具有功率密度高、效率高、高压侧电能全控、保护更加迅速等优点，是“双碳”背景下电能变换的重要技术发展方向。在牵引领域，国外较早开展牵引电力电子变压器的研究，但主要针对15 kV/16.7 Hz牵引网制式。在国内牵引网制式为25 kV/50 Hz的条件下，电力电子变压器的应用面临紧凑空间要求与更高工作电压的矛盾，
阐述了SiC器件和Si器件的开关特性和能耗对比;根据轨道交通牵引工况计算比较了SiC器件和Si器件的功率损耗;针对高开关频率应用,进行了包括温升、噪声、损耗、效率等一系列试验验证。试验结果表明,采用SiC MOSFET的牵引逆变器可以有效降低电机的谐波损耗,实现牵引系统节能降耗,并降低中低速段的电机噪声。
随着人们对健康生活理念不断认同,健康生活方式不断普及,户外活动越来越受欢迎。户外舞蹈,作为户外活动的一个热门选择,应当受到关注与重视。但是我国承载舞蹈活动的户外观演空间一直以来并未满足市民的使用需求。而韩国由于对户外舞蹈活动的喜爱,户外观演空间建设完成度高并且形成了多样丰富的户外观演空间,对我国有较高的借鉴意义。首先,本文指出全球户外舞蹈兴起的趋势。其次表明承载舞蹈活动的户外观演空间缺乏相关的研究
＜正＞小学数学图形教学活动的开展，能促使学生空间思维能力与逻辑思维发展，提升学生数学学习能力。希沃白板的运用，将图形以直观的方式呈现给学生，能增加学生的学习热情，使学生在现代信息技术的支持下快速投入学习中，提升课堂学习效果与质量。一、希沃白板希沃白板，是由希沃自主研发，以信息技术手段为载体，以互动为主的教学平台。生成式教学理念是该平台的核心观念，通过为教师提供云课件、学科工具、教学资源等服务，实现
目的 分析3.0T MRI读出方向上的分段扩散成像的ADC值对老年直肠癌固有肌层突破的诊断价值。方法 选择23例老年直肠癌患者作为研究对象，对患者行3.0T MRI分段扩散成像检查并计算ADC值，按照病灶是否突破固有肌层分为未突破组和突破组。利用spearman相关性检验分析ADC值与直肠癌固有肌层突破的关系，绘制ROC曲线分析ADC值预测老年直肠癌固有肌层突破的价值。结果 TNM分期T1～T2期
随着教育信息化时代的到来，信息技术在转变教与学的方式、丰富学生体验、开展个性化学习、进行即时有效的评价等方面发挥着越来越重要的作用。如何实现信息技术与学科教学深度融合，切实提高育人成效，成为亟待一线教师探索的热点问题。文章详细阐述了信息技术与小学数学内容、数学形式、数学方法、数学活动的融合后，在丰富课堂体验、增加学习互动、激发学生学习兴趣、发展学生的逻辑思维、培养学生自主学习能力等方面取得的良好效