【摘 要】
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随着科技的发展网络教学平台逐渐成为广大师生教与学的常用媒介.2020年初新冠病毒来袭,网络课程迎来了一次新的需求,高职院校以线下技能实训为主的课程也面临了一次突如其来
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随着科技的发展网络教学平台逐渐成为广大师生教与学的常用媒介.2020年初新冠病毒来袭,网络课程迎来了一次新的需求,高职院校以线下技能实训为主的课程也面临了一次突如其来的挑战.如今世界疫情仍未完全退去,应对新时代对教育教学提出的新要求,以数字媒体应用技术专业“Maya动画制作”课程为例进行网络教学实践研究,基于超星泛雅平台,通过一个学期的网络教学实践,整理思路并提出有可行性的教学思考以供参考.
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【摘要】 多媒体信息化时代的到来不仅使人们的生活发生了翻天覆地的改变，更为我国教育带来了许多的机遇。随着信息多媒体技术的飞速发展，传统以口头教授为主的教学方法被赋予了新的活力。初中教育中信息技术在教学方面，较之以往，拥有了更多元化的网络多媒体资源，例如视频、音频、文本等丰富的媒体资源，在创设真实的教学情境中，学生的学习热情和积极性被充分激发，学习知识更高效。但各地区信息化普及程度不均衡，在教学中
【摘要】 协同办公平台是企业信息化建设的基础，是提高办公效率、加大企业管理透明度的重要工具。本文以某大型国有煤炭企业为例，详细介绍协同办公平台建设及应用，全面提升企业管理水平。 【关键词】 协同办公 煤炭企业 信息化 引言： 某大型国有煤炭企业是省政府为确保全省能源安全组建成立的大型国有独资企业， 是省委省政府确定的全省能源保障主平台和重点支持加快发展的企业。集团下属40余家单位分布
【摘要】 为解决传统的对称Doherty功率放大器的载波功率放大器和峰值功率放大器适配的负载能力达不到理论设计值，将会严重影响整体通信电路的工作性能，为此，本文提出了一种新的功放设计方案即非对称Doherty功放结构，该结构的放大器利用具有更高饱和功率的次功放能够实现8dB的功率回退，并在ADS2016电路仿真平台中验证了该结论。 【关键词】 放大器 仿真 功率 一、对称Doherty
【摘要】 随着医疗技术的快速发展，人们对医院的要求也越来越高，为了更好的满足患者的需求，医院在发展过程中，借助互联网和物联网技术，推动医院信息化建设，改变原来传统的就医模式，实现更为全面、精准以及人性化的服务，努力打造出一流的数字化智慧医院，提升医院的服务质量和核心竞争力。 【关键词】 数字化 智慧医院 建设策略 引言： 在推到动数字化智慧医院建设方案实施的过程中，通过全面了解数字化
【摘要】 从上世纪迄今，至今短短的十几年的時间，智能机器人课堂教学以其不同寻常的内容特性迅速发展趋势起来，并在全世界范畴内刮起了一股智能机器人课堂教学的浪潮。STEM教学理念作为当今国际上颇具知名度的教育思想之一，也是我国近年来探寻信息技术推动各学科课堂教学内容、模式转型的重要方向之一。伴随着信息技术教育课程与教材内容改革创新的不断深入，以及人工智能技术的迅速发展，在中小学教育中融合STEM等新
【摘要】 在信息化时代大背景下，高等教育更要与新技术、新行业与时俱进，培养更多应用型、复合型、创新型人才。研究引入价值共创理论，以应用型人才培养为目标，以旅游管理专业为例，探讨新文科专业人才的能力定位与培养路径。研究创新性提出“新54青年”概念，并构建“开放式实践教学模式”，详细阐述实践教学中“谁来教、教什么、怎么教”三个主要问题，重构实践教学的内在逻辑。 【关键词】 信息化时代 新文科
随着经济的快速发展科学技术也在随之提升,而信息化则是信息技术日益提升下存在的产物,在人们的生活与生产中得到了广泛的应用.在信息技术不断发展变化的今天,信息技术已经广
【摘要】 在全面实施素质教育的背景下，计算机文化基础课程作为一门基础课，其教学目的已不再是仅仅培养大学生的计算机应用能力，而是更应该承担起素质教育的重任，引导大学生树立正确的人生观，世界观和价值观。本文以提升大学生综合素质作为切入点，探讨如何在计算机文化基础课程的教学过程中融入素质教育的方法，将素质教育引入课堂，提高大学生的整体素质。 【关键字】 素质教育 计算机文化基础课程 引言：
【摘要】 随着我国教育水平的不断提升以及教育行业改革的逐渐深入，现阶段游戏持续行为及对教育游戏设计的启示研究已经得到越来越多的重视。要想实现高效的教育游戏设计对于教育教学事业发展的积极促进作用，就需要重视应用先进的科学方式和先进技术，成功激发积极的游戏持续行为。本文对游戏持续行为及对教育游戏设计的启示进行了简要分析，以促进现代游戏教学水平的提升。 【关键词】 游戏持续行为 教育游戏设计
【摘要】 伴随着社会发展，用人单位对高校毕业生的能力、素质要求越来越高。目前，Android网络编程课程的传统教学下的课程目标、要求与当前企业对Android的人才需求存在差距。本文提出针对《Android网络编程》课程以能力培养为视角，立足真实项目教学，从教学内容、教学方法、考核方式、资源建设四个方面进行改革，激发学生学习积极性，提升学生的工程应用能力、职业岗位竞争能力。 【关键词】 能力