【摘 要】
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目的探讨基于问题学习结合情景模拟教学法对手术室护生的影响。方法将354例手术室护生分为2组,观察组进行基于问题学习结合情景模拟教学法带教,对照组给予传统教学模式带教,
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目的探讨基于问题学习结合情景模拟教学法对手术室护生的影响。方法将354例手术室护生分为2组,观察组进行基于问题学习结合情景模拟教学法带教,对照组给予传统教学模式带教,观察考试成绩,并统计护生对教学方式的满意度。结果观察组考试成绩(包括理论知识成绩及临床技能成绩)均高于对照组,且该组护生教学方式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护生应用基于问题学习结合情景模拟教学法进行带教,能提高带教效果。
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