【摘 要】
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目的：探讨阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症的影响。方法：选取2015年1月~2016年12月我院住院分娩的初产妇120例作为研究对象,随机等分为对照组和研究组。对照
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目的：探讨阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症的影响。方法：选取2015年1月~2016年12月我院住院分娩的初产妇120例作为研究对象,随机等分为对照组和研究组。对照组采用传统健康教育,研究组采用阶段性健康教育。比较两组产妇出院时的母乳喂养认知度,出院4个月后的喂养行为以及乳房并发症发生情况。结果：出院时研究组产妇对母乳喂养知识的掌握程度明显优于对照组（P〈0.05）,研究组产妇的纯母乳喂养率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组产妇乳房胀痛、乳头皲裂和乳腺炎等乳房并发症的
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