【摘 要】
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核心素养的培养是新课标背景下高校教育各项工作开展中所需要重视的核心内容。教学评价作为观察和分析德育教育工作开展质量和效果的重要指标,在具体工作的开展中也应当将核
【基金项目】
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黑龙江省教育厅2020年度高等职业教育教学改革研究项目“铸魂育人与深入推进高职多元德育教育评价体系的策略研究”(项目编号:SJGZY2020154)的研究成果
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核心素养的培养是新课标背景下高校教育各项工作开展中所需要重视的核心内容。教学评价作为观察和分析德育教育工作开展质量和效果的重要指标,在具体工作的开展中也应当将核心素养的培养要求作为评价工作开展效果观察的参考标准,力求通过科学完整的评价工作明确进一步优化高职院校德育教育效果和质量的有效措施。为高职教育阶段的核心素养培养工作提供更有力地支持。研究可见,在核心素养培养背景下,高职院校的德育教育评价工作存在评价主体缺乏多元性、评价内容缺乏全面性、评价方式缺乏科学性三方面典型问题,需要通过引入多元化的评价主体、完善
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