【摘 要】
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江苏省实施的"3+2"高职与普通本科分段培养,是贯彻和落实党中央、国务院作出的加快发展现代职业教育重大战略部署,系统化培养本科层次高端工程技术人才的有益探索。但高职与
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题(D/2015/03/018);“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革立项项目(33);江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015C254)
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江苏省实施的"3+2"高职与普通本科分段培养,是贯彻和落实党中央、国务院作出的加快发展现代职业教育重大战略部署,系统化培养本科层次高端工程技术人才的有益探索。但高职与本科职业教育的递进、融合和有效衔接,还存在很多问题。盐城工业职业技术学院积极响应国家和江苏省要求,不断探索和联办与盐城工学院的无界的有效衔接机制,基于"卓越技师"和"卓越工程师"教育培养计划,探索了高本有效衔接的人才培养,开拓了培养高质量工程技术人才的新路径,为高职院校和应用技术型本科的教育改革提供了新思路。
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