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词块大于单词,融合了语法、语义和语境的优势,形式较为固定,符合学生的认知规律。本文以词块理论为指导,结合探究、合作学习模式,从英语语法教学的现实出发,以定语从句教学为例,进行了语法教学新尝试。
词块理论指导下的语法教学新尝试
【摘 要】
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词块大于单词,融合了语法、语义和语境的优势,形式较为固定,符合学生的认知规律。本文以词块理论为指导,结合探究、合作学习模式,从英语语法教学的现实出发,以定语从句教学为
【机 构】
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江苏省睢宁高级中学南校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2011年07期
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