【摘 要】
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本文对基础阶段学生跨文化口头交际得体性存在的问题进行了简要的分析,并针对学生的弱点和难点,提出了有效提高学生交际得体性的五项对策.认为只要有针对性、有目的、有步骤
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本文对基础阶段学生跨文化口头交际得体性存在的问题进行了简要的分析,并针对学生的弱点和难点,提出了有效提高学生交际得体性的五项对策.认为只要有针对性、有目的、有步骤地开展教学,正确加以引导,就会使学生不仅掌握正确的英语形式,而且了解英语形式的社会功能,从而能够灵活自如地运用地道、得体的英语进行交际,达到最佳的交际效果.
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