第二课堂在口腔医学人才培养中的作用机制研究r——以福建医科大学口腔医学生“我知我行”项目为例

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第二课堂是课堂之外的重要育人载体,已成为展示人才培养质量的重要平台.福建医科大学口腔医学院针对口腔医生需具备的职业素养,在第二课堂活动规划中定期举办手机摄影大赛、口腔技能大赛、口腔健康知识宣讲大赛和口腔科普动漫大赛等专业技能竞赛等活动,从审美能力、动手实践、沟通交流、综合塑造力等维度培养口腔医学生专业技能,协同课程教学共同培养实用型口腔医学人才.
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初中学生是一个特殊的群体,年轻、精力充沛,在相关政策的引导下,当代中学生在课内、课外参与运动机会多、运动负荷大且较激烈.但是初中生往往由于好胜心作祟,在运动的过程中,兴奋性强,表演欲望高等特点也导致了他们运动损伤保护意识差、自我保护意识低.因此,初中学生在体育活动中时常发生不同程度的运动损伤.预防、减少和避免初中生在体育活动中发生运动损伤,不仅有利于初中生的身体健康,还直接关系到初中生学生参加体育活动的热情和效益,对保证初中生正常开展体育活动和参加体育中考的正常训练有重要意义.
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