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摘要：会计人才再培训是我国会计人才战略的重要组成部分，也是财政部门会计管理工作的基本任务之一，对于持续提高会计人员综合素质和财务部门管理水平具有重要的作用。随着近几年来我国经济的快速发展，会计人才的重要性也日益凸显，加强会计人员培训势在必行。本文主要对我国县级会计人员再培训工作现状进行了分析，对如何提高县级会计人员培训质量提出了相关建议。
关键词：县级会计人员；教育培训；分析研究
中图分类号：F233 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）022-0000-01
县域经济是我国国民经济构成的基本单元。随着近几年来我国城镇化发展进程的不断加快，县域经济也得到了前所未有的发展和壮大。在县域经济快速发展的同时，县级行政事业单位和县域内企业对会计人员的需求量不断增加，对会计人员的综合素质要求也有了更高的要求，在当前县域经济发展的形势和要求下，加强县级会计人员培训显得更为重要。虽然近几年来在会计部门的努力下，县级会计人员培训工作取得了一定成效，但由于思想落后、培训基础差等方面的原因，培训工作仍然有很多地方不尽人意，这也成为制约县域经济发展的重要因素。如何提高县级会计人员培训工作水平成为当前县级会计管理部门急需解决的问题。
一、县级会计人员培训工作现状
1.会计培训参与度不高
虽然我国《会计从业资格管理办法》《会计法》等法规中明确会计持证人员必须接受再培训，但由于一些单位和个人思想落后，缺乏培训意识，造成了会计人员培训参与度不高的情况。很多单位领导只重视部门手头工作和短期业绩，忽视对会计人员的培训教育，经常以任务重、人员紧为理由阻碍会计人员接受培训；有的会计人员自身也缺乏培训意识，不思进取、懒于学习、躲避培训。会计人员综合业务能力得不到提高，从长远看，必然会影响到单位业绩和个人前途的发展，难以满足当前县域经济快速发展的需要。
2.培训质量不高、效果不佳
县级会计人员教育培训师资力量薄弱是造成培训工作质量不高的主要原因。县级会计培训工作的师资主要是由县级财政部门人员和大中专院校教师临时担任的，师资队伍不固定、不专业，大多培训教师都是在工作之余边学边教，这也导致了培训工作缺乏科学系统的计划和安排。本身会计人员接受培训的积极性就不高，再加上培训方式的单一、死板，缺乏针对性，久而久之，培训工作形成了教师在台上照书念字，学员在台下听书睡觉的状况，培训工作的质量和效果自然也难以得到保证。
3.培训与考试流于形式
为持续提高县级会计人员综合业务能力，县级会计管理部门每年都要对会计人员进行培训和考试，但由于相关培训考评管理制度不完善，监督管理不到位，管理不严格，以及培训人员培训意识的欠缺，导致会计培训与考试制度往往流于形式。有的培训机构管理不严，存在先交钱盖章，后培训考试的请况，并且在培训中没有严格考勤，致使不少学员在培训中存在敷衍了事和“走捷径、完差事”的情况；培训中迟到早退、签到走人，考试中请人代考，蒙混过关，造成了县级会计培训与考试工作形式严重化。
二、提高县级会计人员培训质量的措施
1.加强对会计人员再培训的宣传教育
会计人员培训是持续提高会计人员业务能力、职业道德的一种重要措施，是保证会计人员在各种环境下，遇到各种业务问题都能够坚持原则、正确处理、从容面对的关键。在当前复杂多变的经济形势下，加强县级会计人员培训工作的重要性更为突出。县级会计主管部门应充分发挥其在培训工作中的主导作用，通过多种渠道，采用各种方式，加强对会计人员培训工作的宣传和教育，同时做好培训管理和指导工作。使会计人员明白会计培训工作对县域经济和个人前途发展的重要性，提高会计人员培训意识和培训积极性。
2.建立完善县级会计人员培训管理制度
建立会计培训与考试分管制度，明确培训机构和会计管理部門责任，培训机构负责教育培训，会计管理部门负责考试组织。在明确相关责任的基础上加强对培训考试的管理，培训中严格执行一天四考勤，并将考勤情况纳入会计人员考评体系；对考试中出现的替考等违规行为要严格查处，增加学员培训考试的压力和紧迫感。建立会计培训考试奖惩制度，将日常培训表现情况与各项先进评比活动相挂钩，对于培训表现好的，积极参加会计部门各项活动的给予考评加分，以此提高学员参加培训的主动性和热情。
3.加强对会计培训机构的监督管理
加强对培训机构管理，提高机构培训质量，直接关系到会计人员培训的整体成效。首先应加强培训师资队伍建设，在稳定现有师资队伍的同时，积极引进更高水平的培训人才，对培训教师采用优胜劣汰机制，从而逐步壮大师资队伍，提高县级会计培训师资质量。其次，加强教学方式改革，改变过去单一的、教条式的培训方式，针对受教人员行业类型、职称高低等情况，因材施教，增强培训教育的针对性，达到更理想的培训效果。同时，根据县域经济发展情况和会计培训发展形势，积极改进培训方式、创新培训方法，不断提高县级会计培训工作的质量。
三、结语
会计培训工作责任重大，财政部门做为主管部门必须要不断拓展工作思路、创新工作方式，在统筹规划的基础上充分有效的利用各方资源，克服县域培训资源的不足。努力构建起与时俱进的，能够不断适应县域经济发展新形势的县级会计人才培训机制，提高县级单位财务管理水平，从而促进县域经济快速、长远健康发展。
参考文献：
[1]熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯（综合版），2005（12）.
[2]陈福玲.我国会计培训创新模式探讨[J].时代金融（下旬），2011（5）.
关键词：县级会计人员；教育培训；分析研究
中图分类号：F233 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）022-0000-01
县域经济是我国国民经济构成的基本单元。随着近几年来我国城镇化发展进程的不断加快，县域经济也得到了前所未有的发展和壮大。在县域经济快速发展的同时，县级行政事业单位和县域内企业对会计人员的需求量不断增加，对会计人员的综合素质要求也有了更高的要求，在当前县域经济发展的形势和要求下，加强县级会计人员培训显得更为重要。虽然近几年来在会计部门的努力下，县级会计人员培训工作取得了一定成效，但由于思想落后、培训基础差等方面的原因，培训工作仍然有很多地方不尽人意，这也成为制约县域经济发展的重要因素。如何提高县级会计人员培训工作水平成为当前县级会计管理部门急需解决的问题。
一、县级会计人员培训工作现状
1.会计培训参与度不高
虽然我国《会计从业资格管理办法》《会计法》等法规中明确会计持证人员必须接受再培训，但由于一些单位和个人思想落后，缺乏培训意识，造成了会计人员培训参与度不高的情况。很多单位领导只重视部门手头工作和短期业绩，忽视对会计人员的培训教育，经常以任务重、人员紧为理由阻碍会计人员接受培训；有的会计人员自身也缺乏培训意识，不思进取、懒于学习、躲避培训。会计人员综合业务能力得不到提高，从长远看，必然会影响到单位业绩和个人前途的发展，难以满足当前县域经济快速发展的需要。
2.培训质量不高、效果不佳
县级会计人员教育培训师资力量薄弱是造成培训工作质量不高的主要原因。县级会计培训工作的师资主要是由县级财政部门人员和大中专院校教师临时担任的，师资队伍不固定、不专业，大多培训教师都是在工作之余边学边教，这也导致了培训工作缺乏科学系统的计划和安排。本身会计人员接受培训的积极性就不高，再加上培训方式的单一、死板，缺乏针对性，久而久之，培训工作形成了教师在台上照书念字，学员在台下听书睡觉的状况，培训工作的质量和效果自然也难以得到保证。
3.培训与考试流于形式
为持续提高县级会计人员综合业务能力，县级会计管理部门每年都要对会计人员进行培训和考试，但由于相关培训考评管理制度不完善，监督管理不到位，管理不严格，以及培训人员培训意识的欠缺，导致会计培训与考试制度往往流于形式。有的培训机构管理不严，存在先交钱盖章，后培训考试的请况，并且在培训中没有严格考勤，致使不少学员在培训中存在敷衍了事和“走捷径、完差事”的情况；培训中迟到早退、签到走人，考试中请人代考，蒙混过关，造成了县级会计培训与考试工作形式严重化。
二、提高县级会计人员培训质量的措施
1.加强对会计人员再培训的宣传教育
会计人员培训是持续提高会计人员业务能力、职业道德的一种重要措施，是保证会计人员在各种环境下，遇到各种业务问题都能够坚持原则、正确处理、从容面对的关键。在当前复杂多变的经济形势下，加强县级会计人员培训工作的重要性更为突出。县级会计主管部门应充分发挥其在培训工作中的主导作用，通过多种渠道，采用各种方式，加强对会计人员培训工作的宣传和教育，同时做好培训管理和指导工作。使会计人员明白会计培训工作对县域经济和个人前途发展的重要性，提高会计人员培训意识和培训积极性。
2.建立完善县级会计人员培训管理制度
建立会计培训与考试分管制度，明确培训机构和会计管理部門责任，培训机构负责教育培训，会计管理部门负责考试组织。在明确相关责任的基础上加强对培训考试的管理，培训中严格执行一天四考勤，并将考勤情况纳入会计人员考评体系；对考试中出现的替考等违规行为要严格查处，增加学员培训考试的压力和紧迫感。建立会计培训考试奖惩制度，将日常培训表现情况与各项先进评比活动相挂钩，对于培训表现好的，积极参加会计部门各项活动的给予考评加分，以此提高学员参加培训的主动性和热情。
3.加强对会计培训机构的监督管理
加强对培训机构管理，提高机构培训质量，直接关系到会计人员培训的整体成效。首先应加强培训师资队伍建设，在稳定现有师资队伍的同时，积极引进更高水平的培训人才，对培训教师采用优胜劣汰机制，从而逐步壮大师资队伍，提高县级会计培训师资质量。其次，加强教学方式改革，改变过去单一的、教条式的培训方式，针对受教人员行业类型、职称高低等情况，因材施教，增强培训教育的针对性，达到更理想的培训效果。同时，根据县域经济发展情况和会计培训发展形势，积极改进培训方式、创新培训方法，不断提高县级会计培训工作的质量。
三、结语
会计培训工作责任重大，财政部门做为主管部门必须要不断拓展工作思路、创新工作方式，在统筹规划的基础上充分有效的利用各方资源，克服县域培训资源的不足。努力构建起与时俱进的，能够不断适应县域经济发展新形势的县级会计人才培训机制，提高县级单位财务管理水平，从而促进县域经济快速、长远健康发展。
参考文献：
[1]熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯（综合版），2005（12）.
[2]陈福玲.我国会计培训创新模式探讨[J].时代金融（下旬），2011（5）.