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针对新工科建设的目标和国家网络安全形势,分析网络安全综合课程设计存在的问题,提出从校企协同界定网络安全复杂工程问题、面向行业设计教学内容、建立面向个性化的多元化考核评价系统方面进行课程教学改革。
新工科背景下的网络安全综合课程设计教学改革
【摘 要】
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针对新工科建设的目标和国家网络安全形势,分析网络安全综合课程设计存在的问题,提出从校企协同界定网络安全复杂工程问题、面向行业设计教学内容、建立面向个性化的多元化考
【机 构】
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北京工业大学计算机学院,北京工业大学信息化建设与管理中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2017年教育部产学合作协同育人项目(201702118015,201702118030,201702178082);2017年北京工业大学人文社科基金项目“基于网络协同的工程实践与创新能力培养的质量保障机制研究”(2017-24);2018年北京工业大学教育教学研究课题“面向工程教育的信息安全专业综合课程设计教学改革探索”(ER2018C020608);2018年北京工业大学教育教学研究课题
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