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现代高等教育按其功能可以分为科学教育、人文教育和工程教育,高等工程教育是工程科技人员培养的主渠道,实践教学是高等工程教育的命脉,实践教学质量的高低直接关系到高等工程教育的发展。针对高等工程教育实践课堂教学特点,提出了认真备课、认真授课、认真操作演示、认真巡回指导、认真批改实习报告、认真考核成绩等＂六认真＂课堂教学法,旨在提高高等工程教学实践课堂教学质量。