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“二十四节气”是中国重要的非物质文化遗产，作为中国未来建设的力量核心，小学生应当担负起传承和发扬“二十四节气”的神圣使命。在小学教学当中，可以借助“二十四节气”诗歌提高小学生的学习兴趣，并在兴趣的引导下深度的思考“二十四节气”的文化价值和历史价值，当然在教学中也要讲求方式方法，要遵循小学生的认知规律，从而让小学生更好的理解掌握“二十四节气”的意义。