前几周妈妈在花店买了几个水仙花球，养在一个小瓷盆里。刚买回来的水仙花球黑乎乎的，全身都是泥巴。妈妈把泥巴洗掉，露出了它的真面目：褐色“外衣”包裹着洁白的花球，挺着圆鼓鼓的“肚子”，看起来像一头大蒜，一点也不起眼。但妈妈说：“你可别小瞧它，它的肚子里储存着养料，能为水仙花的生长提供充足的营养呢。”我日日盼着，每天都给水仙花球换清水。就这样，水仙花开始生长，顶部长出了许多细长的像蒜苗一样的绿叶。
　　过了几天，浓绿的叶丛中抽出了粗粗的茎，茎的顶端是一簇小小的花苞，被薄薄的花萼包裹着，鼓鼓囊囊。“水仙快要开花啦！”我惊喜地叫起来。从那时起，只要一有时间，我就趴在桌子上观察它。枝头的花苞越来越多，越来越大，似乎要炸裂开来，隐隐可以看到洁白的花瓣裹在一起。枝条也被压弯了，必须拿绳子把它捆住，再用什么东西顶住才行。
　　一天早晨，我刚醒来就闻到了一股淡淡的、幽雅的甜香。我一骨碌从床上跳下来，沿着香味寻过去——水仙花开了！青翠欲滴的叶片，黄白相映的花朵轻盈可人，这情景用“绿垂云叶重，黄映雪花轻”来形容再恰当不过了。走近花朵，细细端详，每朵花都有三层，最外层是六片洁白的花瓣，中间是鹅黄色的，宛如小小的灯盏，里层是毛茸茸的黄色花蕊。整朵花清新脱俗，高雅别致。一阵風吹过，水仙花翩翩起舞，身姿轻盈，宛若仙女降落人间，怪不得有“凌波仙子”的美称呢。
　　点评
　　这篇文章给我们展示了水仙花的生长过程，作者运用多种感官对水仙花进行细致入微的观察，抓住水仙花的颜色、形状、气味等方面进行描写，文笔细腻，语言生动，有真情实感。
　　彩虹评论员——贾卉老师
　　三篇习作写的都是较常见的植物。虽然普通，但三名作者却能通过不同的侧重点，写出自己的观察和感受。
　　首先，三篇作品均通过朴实的描写，赞美了植物顽强的生命力。《葱》的作者通过自己的一次实践，让我们感受到葱的生命力。《小草》主要通过早春的萌发、对万物的装点、坚忍挺立的身影展现其生命力。我尤其欣赏《水仙花养成记》，作者将自己的情感倾注在了字里行间，让我们一起感受生命的成长，没有什么比这更动人的了。
　　其次是观察的角度不一样。《葱》打破了植物描写的套路。作者从葱为人熟知的作用写起，以自己意外的发现自然过渡到对葱的生命力的描写上。《小草》着力的是初春草芽的若有若无，和仲春草的茂盛给人们带来的欢愉。《水仙花养成记》是一篇详略得当的观察日记。“细致”这两个字用在作者身上再合适不过。随着作者的表达，我们感受着水仙花从一个不起眼的花球，到开出轻盈可人、黄白相间的花朵的生长过程，尤其是对花苞、盛开的水仙花的描写，不仅细致，更见作者对它的喜爱之情。
　　最后，每一篇文章的表达方式都令人惊喜。《葱》的语言轻松活泼，在行文中带给人一种俏皮感。相对而言，《小草》的语言则显得较为庄重，尤其是那些古诗词的引用。《水仙花养成记》的那些比喻、夸张，那些引用和美丽的色彩描绘，恰到好处，增添了文章的美感。