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分层视角下《函数》章节的有意义教学
分层视角下《函数》章节的有意义教学
来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwertyuiopgfdsa
【摘 要】
:
伴随着选课走班模式的推进,本文探讨如何根据学生的实际认知水平,在有意义学习理论的指导下,展开分层次的教学备课,从而实现高中《函数》章节内容的有意义教学.这对高中一线
【作 者】
:
张春晓
黄晓滨
【机 构】
:
福建师范大学附属中学
【出 处】
:
福建基础教育研究
【发表日期】
:
2015年11期
【关键词】
:
有意义学习
分层次教学
函数周期性
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伴随着选课走班模式的推进,本文探讨如何根据学生的实际认知水平,在有意义学习理论的指导下,展开分层次的教学备课,从而实现高中《函数》章节内容的有意义教学.这对高中一线教师具有现实的指导意义,同时对实现学生的可持续发展也具有重要意义.
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