【摘 要】
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积极心理学视野中的积极人格研究为当代青少年人格塑造指明了新的方向,积极人格是人类潜在的核心美德和积极力量的总称,主流理论有六大美德力量—24项积极人格特质分类系统,
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划重点课题“教育与幸福-理论与实证研究”(DAA080081);江西教育科学十二五规划重点课题“幸福课程:理论、设计与应用”
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积极心理学视野中的积极人格研究为当代青少年人格塑造指明了新的方向,积极人格是人类潜在的核心美德和积极力量的总称,主流理论有六大美德力量—24项积极人格特质分类系统,在各种文化情境中均存在。青少年的人格建构应从积极认知、积极情绪和积极适应方面入手,来培养积极人格。
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