【摘 要】
：
《普通高中英语课程标准》明确规定:高中英语课程的教学目标是在进一步发展学生综合语言能力的同时,着重提高学生用英语进行恰当交流的能力;用英语获取信息,处理信息,分析和
论文部分内容阅读
《普通高中英语课程标准》明确规定:高中英语课程的教学目标是在进一步发展学生综合语言能力的同时,着重提高学生用英语进行恰当交流的能力;用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。因此,要实现这一目标,如何在高中阶段提高学生的阅读水平就尤为重要。阅读能力提升是提升学生的综合阅读技能,包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调各个学科之间知识的关联;注重培养学生的语篇分析能力、推理判断能力以及根据语义推测作者写作意图的能力,提高学生阅读速度的同时扩充学生的词汇量及扩充学生眼
其他文献
英语作为一门应用型语言,其对学生的影响是深远而持久的,一方面其内在的逻辑性,可以有助于学生锻炼自身的逻辑能力,培养逻辑思维,另一方面其功能性,可以帮助学生在特定区域进
在核心素养的背景下,初中的语文教学应该注重情景化教学模式的探究,要结合情境深化学生的认知,丰富他们的学习体验,提高整个课堂教学的质量,让学生能够全身心地投入于课堂之
当前,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,国内新冠肺炎疫情疫情防控形势持续向好,同时形势仍然严峻。目前,学校开学时间原则上继续推迟,网课的学习方式还在持续。作为
初中阶段,不同于小学时的基础教育,也不同于高中、大学阶段的高等教育。它是一个知识和三观形成的过渡阶段。在这一时期进行班级管理,需要班主任采取科学、合理的管理方式。
进入二十一世纪以来全球进入了以信息为基础的信息化时代,随着时代的不断的发展,“互联网+”的网络技术也在日益进步,并且已近融入到了每个人的生活之中。为此,为了让学生以
物理学科从属于自然学科的范围,同其他理科相似都侧重于人类的社会实践发展。但物理学科作为自然学科中的带头学科,在初中的学习过程中所处的地位也相对重要,所涉及的学习知
发展乡土文化应以传承与保护为前提,延伸和利用是方向。在乡村文化建设中,应给结合当地的“历史文化”与“风土人情”,将“乡土文化”与“民俗文化”相结合,让“乡村”成为人
在班级管理工作中,科学、有规划的制度,适当地用好学生管理人才,能让班主任工作事半功倍,也能让学生的能力得以进一步发展。本文从班主任的岗位职责出发,分别从管——根基性
随着我国素质教育不断向纵深推进,对课堂教学效率与质量的提升愈发重视。语文是我国义务教育阶段的重点主干课程,对学生文字处理、组织、阅读、文学欣赏和鉴赏能力都起到了关
本篇文章旨在探究初中班主任应该怎样进行班级管理,在班级管理中应该注意的事项,帮助班主任更好的去对班级进行管理并对班级整体表现出良性的效果,举出班主任进行怎样的管理