【摘 要】
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随着互联网技术的发展、网络资源的增加及我国近几年研究生队伍的扩大,如何引导研究生充分挖掘网络资源提高自主学习能力,成为高校、研究生导师及研究生关心的重要内容。文章
【机 构】
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南京农业大学植物保护学院,南京农业大学农学院
【基金项目】
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2014年南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金项目“推进高校二级学院国际化进程的对策研究”(编号:SKGL2014008);2015年南京农业大学研究生教育教学改革研究与实践项目“依托优势学科,推进植物保护学院研究生教育国际化”(编号:YJSJG1519)
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随着互联网技术的发展、网络资源的增加及我国近几年研究生队伍的扩大,如何引导研究生充分挖掘网络资源提高自主学习能力,成为高校、研究生导师及研究生关心的重要内容。文章在分析研究生利用网络资源的特征基础上,构建了研究生利用网络资源的导学体系。同时根据研究生在专业知识、科研思路、实验技能和科研工具等方面的需求,对互联网上的相关资源进行了搜集、整理和归纳,相应地分为课程类、学科前沿类、论坛类和工具类资源,以便研究生快速、准确地利用互联网上的学习资源。
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