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合作学习在当代教学过程中的作用日益趋显。本文以佳木斯大学地理科学专业为例,经过十多年的课程改革探索,对合作学习下的环境学概论课程考核进行实践研究。提出该课程考核目前存在的问题,并对其形成原因与今后整改措施进行探讨,这对提高学生的环境素质、合作意识和地理学科素养具有重要意义。
基于合作学习的环境学概论课程考核实践研究——以佳木斯大学地理科学专业为例
【摘 要】
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合作学习在当代教学过程中的作用日益趋显。本文以佳木斯大学地理科学专业为例,经过十多年的课程改革探索,对合作学习下的环境学概论课程考核进行实践研究。提出该课程考核目
【机 构】
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佳木斯大学理学院,辽宁师范大学城市与环境学院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学十二五规划2014年度专项课题(JJG1214001)
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