记得那天是周六，吃午饭前儿子去卫生间洗手，好一阵都没出来。推门一看，儿子正在专心地拉卷纸，地面上已有一大堆卫生纸。
　　“啊!丁丁你在干什么?”我禁不住大呼起来。只见他恍惚地转过头来看了我一下，又继续拉着卷纸，完全沉浸在拉卷纸的乐趣中。“是不是又在搞破坏?昨天也拉了一卷纸。”婆婆赶紧接过话茬，并劝我道，“算了，别和孩子计较!”
　　婆婆知道，以前儿子搞破坏，我经常忍不住“教训”他。
　　看在老人家的分上，我不好对儿子发火，于是问道：“你拉这么多纸干啥?”儿子乐呵呵地瞧着我，又捧了捧那一堆纸，兴奋地说道：“面，面。”什么面?我正纳闷，婆婆忽然说：“吃的面呀，丁丁昨天和我说这是宽面。”
　　白白的卷纸，宽宽的面……儿子快2岁了，这不正是育儿书上写的幼儿想象能力和动手能力的发展时期吗?忽然间，我明白了儿子的所作所为，暗自庆幸自己刚才没有对儿子乱发脾气。
　　我抱起儿子说：“咱先吃午饭，等会一起玩撕纸游戏好吗?”儿子一听可乐了，直叫“好妈妈，好妈妈”。
　　午饭一吃完，他就迫不及待地嚷嚷着要玩撕纸游戏。我意识到这是培养他想象能力和练习手指灵活性的好时机，于是拿了一叠报纸出来，对儿子说：“丁丁，我们一起来做吃的好不好?”“好啊，好啊。”
　　“先来做碗面条。面条细又长，要一点一点撕。”我一边撕纸一边反复念叨。当我撕下一根又长又细的“面条”时，儿子也学着撕下了一根“面条”，尽管他撕的“面条”又宽又大，我还是及时鼓励道：“真棒，你做的面条比妈妈的宽哦。”
　　儿子高兴极了，又边念着“西瓜大又圆”、“弯弯的香蕉像小船”等，边撕出了西瓜、香蕉、苹果、桃等水果的形状。
　　接下来，我又拿了一些A3纸给儿子，叫他随便撕。儿子认认真真大撕一阵之后，脚边的碎纸片散落一地。我随便拿起一张，故意好奇地左看右看，还自言自语道：“这是什么呢?”“是杯子!”儿子大声说道。我又拿起一张，问道：“这又是什么呢?”“这是电视机!”儿子好像发现了新玩具一样兴奋极了。地上的纸一张一张被捡起来，儿子的想象力一次又一次地被激发出来。
　　最令人欣喜的是，儿子撕纸时发现了有很多种声音。如快撕和慢撕的声音不同，撕不同的纸声音不同。于是我们一起辨别撕纸时的不同声音，一起模仿撕纸的响声。
　　那天晚上，我和儿子一起将撕得比较好的“苹果”、“梨”、“杯子”等粘在一个大笔记本上，还将拍的照片贴在旁边。从这以后，儿子对发挥想象力特别感兴趣，常常指着某样东西告诉我们：“那像老虎，那像小白兔……”他的动手能力也增强了不少，从胖乎乎拿不稳东西的笨笨手变成了能撕出不少种物品形状的巧巧手了。