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目的:提出一种适用于中药制剂分析课程研究性教学模式的实验教学方式,提高中药制剂分析课程的教学质量及学生的创新能力。方法:改革实验教学模式,由浅入深,由部分到整体,渐进式开展研究性实验教学,强化研究思维的逐步培养。结果:新的教学模式能激发学生的学习兴趣,提升学生的学习主动性与整体性,有利于学生实际工作能力的培养。结论:新的教学模式可作为提升中药制剂分析教学质量的一种模式借鉴。