【摘 要】
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<正> 《语文课程标准》在1—2年级的阶段目标中要求学生“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境”。要使学生“向往美好情境”,必须先让学生能够进入情境。怎样才能做
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<正> 《语文课程标准》在1—2年级的阶段目标中要求学生“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境”。要使学生“向往美好情境”,必须先让学生能够进入情境。怎样才能做到这一点呢?抓住重点词语,激发学生想象,使情景得以再现,不失为一种较好的方法。浙教版语文第三册《动物过冬》里有这样一句话:小蚂蚁抬头一看,只见啄木鸟正在给大树治病。小蚂蚁喊道:“啄木鸟,黄莺、燕子都到哪里去了?”
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