【摘 要】
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为解决青年教师专业发展瓶颈的问题,本文以高职院校青年教师为例,对教师专业发展的生态环境进行研究,提出通过经典的生态学研究理论,从多个层面进行分析,改善高职院校土建类
【机 构】
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湖南城建职业技术学院,湖南湘潭 411100
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为解决青年教师专业发展瓶颈的问题,本文以高职院校青年教师为例,对教师专业发展的生态环境进行研究,提出通过经典的生态学研究理论,从多个层面进行分析,改善高职院校土建类青年教师专业发展的生态环境应该从四个方面着手:①提升土建类青年教师的专业发展活力;②构建共同体,促进教师主体的协同进化;③营造教师文化,塑造适宜的发展环境;④整合教育资源,避免不良因子的限制,以期为相关人员提供参考.
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