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定语从句是高中英语语法的重要内容，也是历年高考的热点之一。然而由于课时和学生对语法的理解能力所限，许多学生对这一从句感到困惑。为此，我从“定语从句”学习过程中的几个常见误区入手，谈谈定语从句的特征和应用。
1 误区一：“一知半解”
定语从句是学生在初中阶段就涉及到的一种从句，很多高中学生对它一知半解，遇到了定语从句就机械地照搬例句，没有真正理解这种从句的结构。要真正掌握它的结构，首先必须区分清楚定语从句中的主句和从句。
定语从句属于主从复合句之一，那么怎么判断一个定语从句中的主句和从句呢？最基本的方法是：由定语从句的引导词（关系代词或关系副词）引出的修饰和限定先行词的分句为从句，除了从句其余部分则为主句。例如：
(1) The man
先行词 whom we visited last Sunday is an advanced worker.（误）
(2) The man
先行词 whom we visited last Sunday is an advanced worker（正）
有些学生不理解以上方法，误认为只要由引导词引出的（引导词后面的）部分便是从句，比如例（1）对从句部分的分析就是错误的。由引导词引出是条件之一，修饰和限定先行词的分句才能算从句。限制性定语从句中作宾语用的引导词whom,which,that常省略，在这种情况下，要找到一个定语从句中的主、从句可以根据先行词的词性——名词（词组），代词，也可能是整个主句的特点来判断从句的位置：定语从句往往出现在先行词的后面。除了从句其余的部分则为主句。例如：
Here are（the New Year Cards）
主 句（先行词） I have just received
2 误区二：“定向思维”
学生在学习定语从句时，往往会受“定向思维”的影响，一看到逗号就认为是非限制性定语从句。如：
（3）If you've really said it to her, will cause real trouble.
A. that B. WhichC. asD. What
此题会误选B，正确答案是A。尽管空格前有逗号，但它并不是非限制性定语从句。本题中If you've really said it to her是一个条件状语从句，逗号后的部分是主句，空格处应该填that作主句主语。
也有一些学生习惯上一看到表示时间、地点、原因的先行词就分别选when，where, why来引导这些定语从句，这是不可取的。例如：
(4) 我永远也不会忘记和你一起走过的日子。（汉译英）
翻译为：I will never forget the days when I spent with you.(误)
I will never forget the days (which/that) I spent with you.（正）
此句是含有定语从句的复合句。虽然先行词the days表时间, 但是从句中动词spent缺少宾语，when不可作宾语, 所以选用关系代词which或that。
(5)Is this the reasonat the meeting for his carelessness in his work?
A.what he explained B. how he explained
C. Why he explainedD. he explained
此题会误选C，正确答案是D。虽然表示原因的先行词the reason后接定语从句，但是指代先行词的关系代词that或which在从句中作explained的宾语，可以被省略。Why只能作状语，故选D。
另外，当先行词为stage, situation,position, case, occasion,point等名词时，若定语从句中缺少状语，那么这些定语从句常用where或in（on）which来引导。
(6) I have reached a point in my lifeI am supposed to make decisionsof my own. (2009，浙江高考)
A. Which B. WhereC. how D.why
此题会误选A，正确答案是B。本题中先行词是a point, 表示“在人生的这个转折点”，先行词在定语从句中作地点状语，故用where引导。
以上所举诸例均涉及到了定语从句中关系词的选择。我们可以先根据先行词的词义：是指人还是指物，是指时间、地点还是原因等作出初步判断，再运用“成分分析法”来验证和选择定语从句的引导词。我们要突破“定向思维”的影响，不要一碰到先行词就贸然作出选择。
分析句子成分，一定要熟知：某种词性最常用作哪些句子成分。定语从句中的关系词总的可以分为三类，即关系代词、关系副词、介词+关系代词。依据它们各自的句法功能列表如下：
类型相当于（词性）在定语从句中的功能
关系代词 名词，代词主语、宾语、表语、定语
关系副词副词状语
介词+关系代词 介词短语或副词 状语、定语
一般而言，关系词的选择遵循以下规律：
1. 定语从句中缺什么（句子）成分，就补什么（句子）成分，但是句子成分不宜重复。
2. 如果定语从句中缺少主、宾、表语，就选择关系代词；缺少表示“所有的”定语，选择whose/of+which这是例外。
3. 如果定语从句中不缺少主、宾、表语或者说缺少状语，就选择关系副词。
4. 关系副词经常可以由“介词+关系代词”代替。
3 误区三：“浅尝辄止”
定语从句是英语中最常见的从句之一，无论是在英文报刊，杂志，小说和电影，还是外来文献中，定语从句的使用频率都相当高。定语从句属于形容词性从句，所以它的介入往往使句子含义变得丰富多彩，同时句式结构更加庞大、复杂，给学生阅读，翻译和英文写作造成困难。因此，学生对定语从句的学习不能浅尝辄止，要认真分析和练习。
我们在学会区分定语从句中的主、从句，学会运用“成分分析法”来选择其关系词的基础上，还应该掌握定语从句中引导词的“三重作用”：关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的“三重作用”（新人教版，Appendices, P.90）。大家请看两则谚语：
（7）A good book is a best friend who never turns back upon us. 好书如挚友，情谊永不变。
（8）The hands that push cradles are the hands that push the world. 推动摇篮的手，就是推动世界的手。
例（7）中关系代词who起着连接主从句（引导词）的作用，指代先行词a best friend和在从句中作主语的三个作用；例(8)中的两个关系代词that也起着引导词，指代先行词the hands和分别在从句中作主语的三个作用。
除此之外，我们还要牢记与定语从句引导词有关的几个特例：that, why不能引导非限制性定语从句; 关系代词that, who和whose不能放在介词后面；先行词指物时不能用who和whom, 指人时通常不用which等。
4 误区四：“张冠李戴”
定语从句，顾名思义，就是修饰和限定先行词（名词，代词，也可能是整个主句）的从句。然而在实际运用中，许多学生将它与其它类似句型结构相混淆，导致判断时张冠李戴，频频出错。下面我重点分析定语从句与强调句、同位语从句的区别与联系。
4.1 ．定语从句与强调句型
（9） It was along the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. A. howB. which C. thatD. Where(2008，天津高考)本题考查强调句型，有的学生误认为是考查定语从句，所以误选D，正确答案是C。强调句的句式结构为“It＋be＋被强调部分＋that/who···”。被强调部分可以是除谓语以外的其它任何句子成分。当被强调部分指人时，可用who代替that；当被强调部分指时间或地点时，则不能用when或where代替 that。判断强调句型的标准是：去掉强调句式结构，再把被强调部分还原，句子仍然成立，而定语从句则不成立。由此得出：① 此题为强调句，强调句中地点状语along the Mississippi River，应填that ；② 若把题干改为：It was the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. 则应填关系副词where引导的定语从句。
4.2 ．定语从句与同位语从句
（10）The newsour team won the match gave us much pleasure.
（11）The newsshe told me last night gave us much pleasure.
辨析：定语从句与同位语从句的区别在于：① 定语从句是形容词性从句，它与先行词之间是修饰与被修饰的关系，而同位语从句是名词性从句，它与先行词之间是同位关系。② 引导同位语从句的连词that在从句中不充当任何成分，而引导定语从句的关系代词that，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等句子成分。判断that从句是定语从句还是同位语从句，可去掉that，若从句结构仍完整，是同位语从句，若不完整，则是定语从句。（10）题填that，若去掉that，从句为our team won the match ，结构仍然完整，所以此题中的从句为同位语从句；（11）题亦填that，若去掉that，从句she told me last night就会缺少直接宾语，结构不完整，所以此题中的从句为定语从句。
当然，定语从句与地点、结果状语从句和某些并列句也有类似之处，十分容易混淆，这里不再逐一例析。
1 误区一：“一知半解”
定语从句是学生在初中阶段就涉及到的一种从句，很多高中学生对它一知半解，遇到了定语从句就机械地照搬例句，没有真正理解这种从句的结构。要真正掌握它的结构，首先必须区分清楚定语从句中的主句和从句。
定语从句属于主从复合句之一，那么怎么判断一个定语从句中的主句和从句呢？最基本的方法是：由定语从句的引导词（关系代词或关系副词）引出的修饰和限定先行词的分句为从句，除了从句其余部分则为主句。例如：
(1) The man
先行词 whom we visited last Sunday is an advanced worker.（误）
(2) The man
先行词 whom we visited last Sunday is an advanced worker（正）
有些学生不理解以上方法，误认为只要由引导词引出的（引导词后面的）部分便是从句，比如例（1）对从句部分的分析就是错误的。由引导词引出是条件之一，修饰和限定先行词的分句才能算从句。限制性定语从句中作宾语用的引导词whom,which,that常省略，在这种情况下，要找到一个定语从句中的主、从句可以根据先行词的词性——名词（词组），代词，也可能是整个主句的特点来判断从句的位置：定语从句往往出现在先行词的后面。除了从句其余的部分则为主句。例如：
Here are（the New Year Cards）
主 句（先行词） I have just received
2 误区二：“定向思维”
学生在学习定语从句时，往往会受“定向思维”的影响，一看到逗号就认为是非限制性定语从句。如：
（3）If you've really said it to her, will cause real trouble.
A. that B. WhichC. asD. What
此题会误选B，正确答案是A。尽管空格前有逗号，但它并不是非限制性定语从句。本题中If you've really said it to her是一个条件状语从句，逗号后的部分是主句，空格处应该填that作主句主语。
也有一些学生习惯上一看到表示时间、地点、原因的先行词就分别选when，where, why来引导这些定语从句，这是不可取的。例如：
(4) 我永远也不会忘记和你一起走过的日子。（汉译英）
翻译为：I will never forget the days when I spent with you.(误)
I will never forget the days (which/that) I spent with you.（正）
此句是含有定语从句的复合句。虽然先行词the days表时间, 但是从句中动词spent缺少宾语，when不可作宾语, 所以选用关系代词which或that。
(5)Is this the reasonat the meeting for his carelessness in his work?
A.what he explained B. how he explained
C. Why he explainedD. he explained
此题会误选C，正确答案是D。虽然表示原因的先行词the reason后接定语从句，但是指代先行词的关系代词that或which在从句中作explained的宾语，可以被省略。Why只能作状语，故选D。
另外，当先行词为stage, situation,position, case, occasion,point等名词时，若定语从句中缺少状语，那么这些定语从句常用where或in（on）which来引导。
(6) I have reached a point in my lifeI am supposed to make decisionsof my own. (2009，浙江高考)
A. Which B. WhereC. how D.why
此题会误选A，正确答案是B。本题中先行词是a point, 表示“在人生的这个转折点”，先行词在定语从句中作地点状语，故用where引导。
以上所举诸例均涉及到了定语从句中关系词的选择。我们可以先根据先行词的词义：是指人还是指物，是指时间、地点还是原因等作出初步判断，再运用“成分分析法”来验证和选择定语从句的引导词。我们要突破“定向思维”的影响，不要一碰到先行词就贸然作出选择。
分析句子成分，一定要熟知：某种词性最常用作哪些句子成分。定语从句中的关系词总的可以分为三类，即关系代词、关系副词、介词+关系代词。依据它们各自的句法功能列表如下：
类型相当于（词性）在定语从句中的功能
关系代词 名词，代词主语、宾语、表语、定语
关系副词副词状语
介词+关系代词 介词短语或副词 状语、定语
一般而言，关系词的选择遵循以下规律：
1. 定语从句中缺什么（句子）成分，就补什么（句子）成分，但是句子成分不宜重复。
2. 如果定语从句中缺少主、宾、表语，就选择关系代词；缺少表示“所有的”定语，选择whose/of+which这是例外。
3. 如果定语从句中不缺少主、宾、表语或者说缺少状语，就选择关系副词。
4. 关系副词经常可以由“介词+关系代词”代替。
3 误区三：“浅尝辄止”
定语从句是英语中最常见的从句之一，无论是在英文报刊，杂志，小说和电影，还是外来文献中，定语从句的使用频率都相当高。定语从句属于形容词性从句，所以它的介入往往使句子含义变得丰富多彩，同时句式结构更加庞大、复杂，给学生阅读，翻译和英文写作造成困难。因此，学生对定语从句的学习不能浅尝辄止，要认真分析和练习。
我们在学会区分定语从句中的主、从句，学会运用“成分分析法”来选择其关系词的基础上，还应该掌握定语从句中引导词的“三重作用”：关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的“三重作用”（新人教版，Appendices, P.90）。大家请看两则谚语：
（7）A good book is a best friend who never turns back upon us. 好书如挚友，情谊永不变。
（8）The hands that push cradles are the hands that push the world. 推动摇篮的手，就是推动世界的手。
例（7）中关系代词who起着连接主从句（引导词）的作用，指代先行词a best friend和在从句中作主语的三个作用；例(8)中的两个关系代词that也起着引导词，指代先行词the hands和分别在从句中作主语的三个作用。
除此之外，我们还要牢记与定语从句引导词有关的几个特例：that, why不能引导非限制性定语从句; 关系代词that, who和whose不能放在介词后面；先行词指物时不能用who和whom, 指人时通常不用which等。
4 误区四：“张冠李戴”
定语从句，顾名思义，就是修饰和限定先行词（名词，代词，也可能是整个主句）的从句。然而在实际运用中，许多学生将它与其它类似句型结构相混淆，导致判断时张冠李戴，频频出错。下面我重点分析定语从句与强调句、同位语从句的区别与联系。
4.1 ．定语从句与强调句型
（9） It was along the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. A. howB. which C. thatD. Where(2008，天津高考)本题考查强调句型，有的学生误认为是考查定语从句，所以误选D，正确答案是C。强调句的句式结构为“It＋be＋被强调部分＋that/who···”。被强调部分可以是除谓语以外的其它任何句子成分。当被强调部分指人时，可用who代替that；当被强调部分指时间或地点时，则不能用when或where代替 that。判断强调句型的标准是：去掉强调句式结构，再把被强调部分还原，句子仍然成立，而定语从句则不成立。由此得出：① 此题为强调句，强调句中地点状语along the Mississippi River，应填that ；② 若把题干改为：It was the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. 则应填关系副词where引导的定语从句。
4.2 ．定语从句与同位语从句
（10）The newsour team won the match gave us much pleasure.
（11）The newsshe told me last night gave us much pleasure.
辨析：定语从句与同位语从句的区别在于：① 定语从句是形容词性从句，它与先行词之间是修饰与被修饰的关系，而同位语从句是名词性从句，它与先行词之间是同位关系。② 引导同位语从句的连词that在从句中不充当任何成分，而引导定语从句的关系代词that，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等句子成分。判断that从句是定语从句还是同位语从句，可去掉that，若从句结构仍完整，是同位语从句，若不完整，则是定语从句。（10）题填that，若去掉that，从句为our team won the match ，结构仍然完整，所以此题中的从句为同位语从句；（11）题亦填that，若去掉that，从句she told me last night就会缺少直接宾语，结构不完整，所以此题中的从句为定语从句。
当然，定语从句与地点、结果状语从句和某些并列句也有类似之处，十分容易混淆，这里不再逐一例析。