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医学人文教学是为了培养医学生的人文素养，为服务临床实践提供基础。医学人文教育能否服务临床，临床医生的认知具有参考价值。调查结果表明，临床医生对于医学人文的临床实践价值、加强医学人文教育的必要性以及医学人文教育在知识、能力与精神方面的价值表示赞同。在临床医生看来，课程设置不合理，教育理念落后是医学人文教学的最主要问题；同时，医学人文考核有必要与国家医师资格考试接轨。因此，明确教学目标，确定核心课程，加强实践教学与深化考核模式改革，是医学人文教学改革的重要内容。