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学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，使学生觉得“学习有味”，主动参与到教学中，加速学生完成认知过程。
谈小学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，使学生觉得“
【机 构】
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海原县第二小学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年19期
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