【摘 要】
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目的:探讨思维导图在高职护理专业护理综合实训教学中的应用效果。方法:选取护理专业高职242名学生为研究对象,分为试验组119名和对照组123名。对照组采用传统教学法,试验组
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目的:探讨思维导图在高职护理专业护理综合实训教学中的应用效果。方法:选取护理专业高职242名学生为研究对象,分为试验组119名和对照组123名。对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法,比较两组学生期末理论成绩及操作考试成绩,并采用问卷调查试验组学生对思维导图的效果评价。结果:试验组学生的理论成绩和操作考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将思维导图运用于高职护理专业基础护理综合实训教学中有利于提高学生的学习成绩、技能水平,有效地帮助学生自学及提高学习效果,有助于培养临床思维。
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