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摘要: 构型填空是俄语高考题中考查学生综合素质的题型。由于考查的难度和理解度的加深,很多学生做起来都很不顺手,要想做好这种类型的题,必须具备多方面的综合素质。本文就如何做好高考俄语构型填空题进行了阐述。
关键词: 高考俄语 构型填空
高考俄语构型填空题对学生的要求正在逐步提高,学生不仅要具备一定的语法、词汇知识和语言辨析能力,而且要具备快速阅读理解、篇章结构分析、整体语言信息的综合判断能力等。要想做好构型填空题,学生就要在平时的听、说、读、写等中下足功夫,提高自己的俄语水平。
一
一篇俄语的构型填空,往往要考查很多知识。虽然只有十个空,但是这十个空里往往会考查很多内容。例如:名词变格、前置词和名词的接格;动词变位、体、过去时、命令式,以及支配关系;形容词变格,以及形容词、副词的比较级、最高级,形容词短尾;代词、各种语法从句,等等。要做好构型填空题,学生应该做到以下几个方面。
第一,学生要有坚实的俄语语法基础,能够分析句子和结构,辨认各种简单句、复合句的结构及其连接手段。由于构型填空考得比较全面,教师在高考复习第一阶段,就要帮助学生打好各种词法句法的基础,尤其是对名词、形容词变格,前置词的接格关系,动词变位,以及接格关系的掌握。例如,当学生见到一个名词时,就应该马上想到它单复数的所有变格;提到某一个前置词,就要想到它所有的接格关系;提及一个动词,马上要想到它的变位、接格关系及命令式。学生只有基础打好了,构型填空才有可能得高分。这就需要教师狠抓学生的基本功。在做题的时候,学生要根据句意和结构形式,理解句子的正确变化及其形式。例如2008年高考题:...Говорили, что из(53.она)уходит любовь.这里,根据句意和结构形式,она只能变成неё,这是在考查前置词из与人称代词搭配时的用法。
第二,学生应该具有大量积累的词汇,培养自己良好的俄语语感。能够一眼就可以分辨出常见的词语结构和常用词组。例如2007年高考题:...Прибежали на кухню и дверь за(65.себя)закрыли.这道题就考查了常用词组закрыть за собой дверь,意思是“随手关门”。前置词за在此处与代词себя搭配,要求代词себя变为第五格形式собой。
第三,学生要具有综合运用知识的能力,充分利用上下文所提供的语境和意境来选择恰当的答案。如:2007年高考题:...Вадик подошёл ещё(63.близко)и стал смотреть на шляпу.这一题考查副词比较级的构成和用法。副词在此处之所以用比较级,是因为该句与第一段中的Вовка подошёл,хотел поднять шляпу有意义上的联系,这句的意思是“沃夫卡走到帽子跟前,想拾起帽子”。而本句Вадик подошёл ещё(63.близко)и стал смотреть на шляпу.的意思是“瓦迪克走到离帽子更近的地方,开始观察帽子”。所以此时应该用比较级ближе。
第四,学生要具有一定的阅读经验和能力,平时要养成阅读的习惯,在学习课文时,应该经常背诵好的、经典的句子。教师要告诉学生正确的阅读方法,训练学生不回视,阅读一篇文章应先从头到尾看完,整体把握文章,而不是不时地停下来查阅字典等资料。教师还要多训练学生默读,因为默读是快速阅读的关键。另外,教师还要根据阅读要求,帮助学生学会跳读、略读、扫读等阅读技巧。加大语言输入量是提高阅读速度的有效方法之一,因为培养构型能力需要通过大量的阅读才能实现,阅读训练需要每天保持一定的常量,一般在800—1000词。阅读能力的提高有赖于实现从量变到质变的转换,量的增加是读速提高的基础。
第五,在高考复习时,学生应该多做构型填空练习。做题时,教师应引导学生以平和的心态从容对待构型中的每一题,想方设法调动学生的学习欲望,增强他们的自信心,注意营造宽松的心理氛围,运用激励艺术,让他们感受成功的喜悦,帮助他们消除畏惧情绪,变“心理劣势”为“心理优势”。找准能引起学生共鸣的、能激发学生兴趣的和发散学生思维的切入点,教育学生在遇到难题时不应该害怕,做容易题时也要踏踏实实,考虑要周密细致。
二
以上几点是做好构型填空的基础,在此基础上,学生再按照以下几个步骤在考试中做“构型”,就更加得心应手了。
首先,通读全文,理解文章大意。学生应先把握好整篇完形填空的时态,是过去时,还是现在时,或者将来时,这样在遇到动词时才能作出相应的判断。并且学生在做题过程中要先思考该文章的体裁和语体。例如是科技文章还是一篇小故事,是对话还是独白或者转述,是口语语体还是书面语语体。在通读全文时,学生要采用快速阅读的方法,不明白的地方可以暂时先放下,不必逐字逐句地翻译出来。不要一边阅读一边变化词形,否则准确率是很低的。
其次,注意结合上下文,看看上下文之间有没有联系。在俄语语法中,为了避免一个句子头重脚轻,说话者往往会使用倒装句,学生只有慎重地读懂文章,弄清楚文章的含义,才能判断出该用词语的什么形式。
再次,多方分析,反复推敲。对于少数比较难的构型填空,学生要反复琢磨,做到疏而不漏。第一步,要分析所变词在句中的作用,即充当句中的成分;第二步,要注意特殊句式,如无人称句、不定人称句和泛指人称句中的动词的固定变化;第三步,要注意惯用语和暗示词等。
最后,复核全文,弥补疏漏。这一项是必不可少的。学生在做完题后一定要再看一遍。有些学生在考试中尤其是在高考中心理素质不是很好,刚做题时,特别是一看到难一些的题,心里就比较慌乱,但是逐渐地在做题的过程中,心情会慢慢恢复了平静。因此这些学生在做完题检查一遍是非常重要的,尤其是构型填空,一不注意就会把前置词落下,或者多字母、少字母,又或者落写词尾,这是学生经常会出现的情况。
由此看来,要做好构型填空并不容易,学生要从平时的点滴做起。总之,做好一篇构型填空,学生要有扎实的语法基础、大量的练习、敏锐的判断力和良好的心态,细心认真地做题。这需要师生共同付出不懈的努力,只有持之以恒,才能完成从量变到质变的飞跃。
参考文献:
[1]周春祥,孙夏南,黄鹏飞.俄语语法.上海:译文出版社,1986.11.
[2]刘永宏.中学俄语.中学俄语编辑部,2007.5,12.
[3]教育部考试中心.2009年普高招生俄语考试大纲.2008.11.
关键词: 高考俄语 构型填空
高考俄语构型填空题对学生的要求正在逐步提高,学生不仅要具备一定的语法、词汇知识和语言辨析能力,而且要具备快速阅读理解、篇章结构分析、整体语言信息的综合判断能力等。要想做好构型填空题,学生就要在平时的听、说、读、写等中下足功夫,提高自己的俄语水平。
一
一篇俄语的构型填空,往往要考查很多知识。虽然只有十个空,但是这十个空里往往会考查很多内容。例如:名词变格、前置词和名词的接格;动词变位、体、过去时、命令式,以及支配关系;形容词变格,以及形容词、副词的比较级、最高级,形容词短尾;代词、各种语法从句,等等。要做好构型填空题,学生应该做到以下几个方面。
第一,学生要有坚实的俄语语法基础,能够分析句子和结构,辨认各种简单句、复合句的结构及其连接手段。由于构型填空考得比较全面,教师在高考复习第一阶段,就要帮助学生打好各种词法句法的基础,尤其是对名词、形容词变格,前置词的接格关系,动词变位,以及接格关系的掌握。例如,当学生见到一个名词时,就应该马上想到它单复数的所有变格;提到某一个前置词,就要想到它所有的接格关系;提及一个动词,马上要想到它的变位、接格关系及命令式。学生只有基础打好了,构型填空才有可能得高分。这就需要教师狠抓学生的基本功。在做题的时候,学生要根据句意和结构形式,理解句子的正确变化及其形式。例如2008年高考题:...Говорили, что из(53.она)уходит любовь.这里,根据句意和结构形式,она只能变成неё,这是在考查前置词из与人称代词搭配时的用法。
第二,学生应该具有大量积累的词汇,培养自己良好的俄语语感。能够一眼就可以分辨出常见的词语结构和常用词组。例如2007年高考题:...Прибежали на кухню и дверь за(65.себя)закрыли.这道题就考查了常用词组закрыть за собой дверь,意思是“随手关门”。前置词за在此处与代词себя搭配,要求代词себя变为第五格形式собой。
第三,学生要具有综合运用知识的能力,充分利用上下文所提供的语境和意境来选择恰当的答案。如:2007年高考题:...Вадик подошёл ещё(63.близко)и стал смотреть на шляпу.这一题考查副词比较级的构成和用法。副词在此处之所以用比较级,是因为该句与第一段中的Вовка подошёл,хотел поднять шляпу有意义上的联系,这句的意思是“沃夫卡走到帽子跟前,想拾起帽子”。而本句Вадик подошёл ещё(63.близко)и стал смотреть на шляпу.的意思是“瓦迪克走到离帽子更近的地方,开始观察帽子”。所以此时应该用比较级ближе。
第四,学生要具有一定的阅读经验和能力,平时要养成阅读的习惯,在学习课文时,应该经常背诵好的、经典的句子。教师要告诉学生正确的阅读方法,训练学生不回视,阅读一篇文章应先从头到尾看完,整体把握文章,而不是不时地停下来查阅字典等资料。教师还要多训练学生默读,因为默读是快速阅读的关键。另外,教师还要根据阅读要求,帮助学生学会跳读、略读、扫读等阅读技巧。加大语言输入量是提高阅读速度的有效方法之一,因为培养构型能力需要通过大量的阅读才能实现,阅读训练需要每天保持一定的常量,一般在800—1000词。阅读能力的提高有赖于实现从量变到质变的转换,量的增加是读速提高的基础。
第五,在高考复习时,学生应该多做构型填空练习。做题时,教师应引导学生以平和的心态从容对待构型中的每一题,想方设法调动学生的学习欲望,增强他们的自信心,注意营造宽松的心理氛围,运用激励艺术,让他们感受成功的喜悦,帮助他们消除畏惧情绪,变“心理劣势”为“心理优势”。找准能引起学生共鸣的、能激发学生兴趣的和发散学生思维的切入点,教育学生在遇到难题时不应该害怕,做容易题时也要踏踏实实,考虑要周密细致。
二
以上几点是做好构型填空的基础,在此基础上,学生再按照以下几个步骤在考试中做“构型”,就更加得心应手了。
首先,通读全文,理解文章大意。学生应先把握好整篇完形填空的时态,是过去时,还是现在时,或者将来时,这样在遇到动词时才能作出相应的判断。并且学生在做题过程中要先思考该文章的体裁和语体。例如是科技文章还是一篇小故事,是对话还是独白或者转述,是口语语体还是书面语语体。在通读全文时,学生要采用快速阅读的方法,不明白的地方可以暂时先放下,不必逐字逐句地翻译出来。不要一边阅读一边变化词形,否则准确率是很低的。
其次,注意结合上下文,看看上下文之间有没有联系。在俄语语法中,为了避免一个句子头重脚轻,说话者往往会使用倒装句,学生只有慎重地读懂文章,弄清楚文章的含义,才能判断出该用词语的什么形式。
再次,多方分析,反复推敲。对于少数比较难的构型填空,学生要反复琢磨,做到疏而不漏。第一步,要分析所变词在句中的作用,即充当句中的成分;第二步,要注意特殊句式,如无人称句、不定人称句和泛指人称句中的动词的固定变化;第三步,要注意惯用语和暗示词等。
最后,复核全文,弥补疏漏。这一项是必不可少的。学生在做完题后一定要再看一遍。有些学生在考试中尤其是在高考中心理素质不是很好,刚做题时,特别是一看到难一些的题,心里就比较慌乱,但是逐渐地在做题的过程中,心情会慢慢恢复了平静。因此这些学生在做完题检查一遍是非常重要的,尤其是构型填空,一不注意就会把前置词落下,或者多字母、少字母,又或者落写词尾,这是学生经常会出现的情况。
由此看来,要做好构型填空并不容易,学生要从平时的点滴做起。总之,做好一篇构型填空,学生要有扎实的语法基础、大量的练习、敏锐的判断力和良好的心态,细心认真地做题。这需要师生共同付出不懈的努力,只有持之以恒,才能完成从量变到质变的飞跃。
参考文献:
[1]周春祥,孙夏南,黄鹏飞.俄语语法.上海:译文出版社,1986.11.
[2]刘永宏.中学俄语.中学俄语编辑部,2007.5,12.
[3]教育部考试中心.2009年普高招生俄语考试大纲.2008.11.