【摘 要】
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移动互联网带来信息获取的简便和途径的多样,对高职教育带来教学困境.对国内外相关研究现状的分析表明,课程教学模式具有从传统向结合移动化模式的改革需求和发展趋势,混合式
【基金项目】
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全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目2018-2019年度(No.2018-AFCEC-215),广东省高职教育信息技术类专业教学指导委员会2018年教育教学改革项目(No.XXJZW2018015),广东工程职业技术学院2019年校级教育教学改革项目(No.GGJG2019A004),中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究(No.1
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移动互联网带来信息获取的简便和途径的多样,对高职教育带来教学困境.对国内外相关研究现状的分析表明,课程教学模式具有从传统向结合移动化模式的改革需求和发展趋势,混合式教学模式是汇集线上与线下教学优势的教学模式,新媒体为混合式教学的组织方式、传播途径提供新的思路.目前混合式教学与移动学习、新媒体结合的研究不足.以高职计算机专业的《网页设计》为研究案例,通过分析教学内容和教学模式的选择,设计混合式教学模式结构框架.实践表明,以新媒体为教育信息化的技术支持,能实现"专业的工作交给专业的新媒体、让技术简单
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