【摘 要】
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针对体育院校学生学业成就动机不足、学科课程学习效率低下的问题,本研究利用等组实验方法分别对体育教育和运动训练两个专业学生进行课堂学习动机干预实验研究。实验结果表
【机 构】
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武汉体育学院工程与信息技术学院,华中师范大学教育学院,
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针对体育院校学生学业成就动机不足、学科课程学习效率低下的问题,本研究利用等组实验方法分别对体育教育和运动训练两个专业学生进行课堂学习动机干预实验研究。实验结果表明,运用榜样激励、目标激励、情感激励三种动机干预策略对改善体育院校大学生学习行为和学习效果有显著的正向作用。据此实验研究结果,本文构建了适合体育专业学生的学业成就动机干预的三维模型。
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