【摘 要】
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<正>"用户思维"是"互联网+"时代教师必须具备的新思维,它是教学互动系统下,学生学习方式向着私人订制发展中,教师必须具备的学生视角和服务意识。但在微课开发中,常有教师忽
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<正>"用户思维"是"互联网+"时代教师必须具备的新思维,它是教学互动系统下,学生学习方式向着私人订制发展中,教师必须具备的学生视角和服务意识。但在微课开发中,常有教师忽视学生需求,为"微课"而"微课",设计的微课或者仅为传统课堂的视频课件,或者只是知识的灌输,或者空有炫目的影音效果,这类微课显然与"满足个性化需求,支持碎片化学习"的微课初衷相去甚远。由此可见,"学生需要什么样的微课"是"教师可以做什么样的微课"的重要启迪。一、了解需求,科学选题,使微课"有用"
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