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当前，许多省份的中考历史试卷（或文综试卷）都已实现了开卷考试，在这种情况下，考生要想取得理想的成绩，除了掌握全面、准确的基础知识外，具备一定的解题技巧就显得尤为重要。“工欲善其事，必先利其器”，下文就在历史考试中经常出现的几种题型（选择题、读图题、材料解析题和活动探究题）的解题技巧进行一个粗浅的分析。
一、选择题的解答
选择题属于客观性试题，由题干和题肢（俗称选项）两部分组成。题干一般用提问式或不完整式的陈述句、否定句式来创设问题情境，明确解题要求；题肢包括正确项、干扰项，其最大的特点就是相似性。近年来在中考历史试卷中选择题出现的类型较多，但在解答过程中仍要有一定的解题技巧：首先通过认真阅读题干，分析找出其中的“求答项”、“关键词”，准确无误地抓住这一点是我们解答选择题的关键。根据观察发现，所谓的“求答项”也往往是由一个或两个主要词语、短句构成，根据不同类型的试题，其主要表现为同教材内容相关的时间、地点、历史人物、历史事件等要素。如：1941年12月7日，正准备上班的美国人约翰通过广播听到了一个令人震惊的消息，此消息是（）。通过上述的解题技巧我们分析题干的关键词可以确定该消息为“1941年12月7日”，根据此准确的时间提示，我们联系教材内容就可以确定是“日本偷袭美国珍珠港”。其次要认真分析题肢（选项）。在这个环节中需要注意两点：一是题肢描述的观点错误的坚决不选，二是观点正确但与题干无关的也不能选。最后要针对具体的题型采取更加有针对性的解题技巧。如在解答材料型选择题时一要看材料引文的出处，从而确定材料所涉及的历史背景，二要弄清材料内容及相关的人物或事件，三要找出符合题目要求的备选项。
二、读图题的解答
读图题是近年来中考历史新推出的一种题型。它的基本特点是形象、直观，这在一定程度上能激发考生的兴趣，有利于缓和紧张的考试情绪。读图题注重对考生观察、分析能力的考查。解答这类试题我们可以从以下几个方面入手：首先要认真审题，分析问题考查的知识点是什么。其次要仔细读图，分析图片给了我们哪些信息，通俗地讲就是和教材中哪部分知识有联系，有着怎样的联系。同时特别要注意图片中出现的一些文字性的说明、解释等，通过这些文字我们同样可以确定答题内容。最后要结合“问题—图片—教材—问题”之间的联系进行解答。
三、材料解析题的解答
材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，它的基本特点是以一段或几段材料考查学生的认知、评价、分析等综合能力，这类试题随着考试制度的改革和发展而不断完善。在解答材料解析题时可以通过一些比较成功的方法来进行，其中常见的就是读—找—答“三步法”。
这里的“读”指的是要先读问题后读材料。因为先读问题，给材料内容定位，明确答题方向、目标，然后带着问题阅读材料更显得思路清晰明确。在读材料的过程中也要注意两点：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方。内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至是材料的中心等，这些说明性的文字，往往更给解题者某种暗示和引导，有一定的启发作用，不可漏读。再次，在读材料的过程中要找到材料叙述的核心内容，提取有效信息，确定材料与相关知识的联系等，把握解题方向。
这里的“找”就是从材料和有关知识中找出解题的信息点、信息源。首先要从材料内容本身找取有效信息。材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时需要重点关注的。其次要从材料与课本的关联找取相似点。中考试题虽然是新材料、新情景和新设问，但任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有着不可分割的关联。
材料解析题中的“读”、“找”都是为最后的“答”作准备，“答”才是最后的落脚点。在解答材料解析题中需要注意：审准设问，特别要注意一些引导性、限定性词语对问题的回答所作的限制要求。如“依据材料概括提炼”、“根据材料，结合所学知识”、“不得照抄材料原句”等，这些限制性文字大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要予以充分的注意。其次要注意设问的分值，分值大回答要详尽一点，分值小回答要简省一点。最后要注意答案的简明扼要。在回答问题时一定要言简意赅，逻辑严谨，问什么答什么，用语要规范，要准确使用“应试语言”，还要注意书写工整、清楚、无错别字等。
四、活动探究题的解答
活动探究题也是近年新推出的题型，它的基本特点是先以一段较短的文字作整体说明，然后有针对性地提出相关问题要求学生作答。这类试题考查面较广，除了考查学生对知识的识记外，还往往侧重于学生在过程与方法、情感态度与价值观方面的认识。解答这类试题应注意以下几个方面：首先要认真阅读、理解问题前所给的高度概括性的文字叙述。这段文字可以明确告诉我们答题的范围和考查的主要内容是什么，有助于我们对问题的理解。其次要认真分析问题。通过观察发现这类试题的问题又具有以下特点：一是问题由简到难，二是中外结合，三是主观类问题（如启示、认识、体会等）的出现。需要说明的是在回答主观类试题时，我们应该注意的一个基本方法就是要把握好答题的方向，即围绕问题前文字叙述的中心进行，切忌毫无根据，面面俱到。
（责任编辑 庞丹丹）
一、选择题的解答
选择题属于客观性试题，由题干和题肢（俗称选项）两部分组成。题干一般用提问式或不完整式的陈述句、否定句式来创设问题情境，明确解题要求；题肢包括正确项、干扰项，其最大的特点就是相似性。近年来在中考历史试卷中选择题出现的类型较多，但在解答过程中仍要有一定的解题技巧：首先通过认真阅读题干，分析找出其中的“求答项”、“关键词”，准确无误地抓住这一点是我们解答选择题的关键。根据观察发现，所谓的“求答项”也往往是由一个或两个主要词语、短句构成，根据不同类型的试题，其主要表现为同教材内容相关的时间、地点、历史人物、历史事件等要素。如：1941年12月7日，正准备上班的美国人约翰通过广播听到了一个令人震惊的消息，此消息是（）。通过上述的解题技巧我们分析题干的关键词可以确定该消息为“1941年12月7日”，根据此准确的时间提示，我们联系教材内容就可以确定是“日本偷袭美国珍珠港”。其次要认真分析题肢（选项）。在这个环节中需要注意两点：一是题肢描述的观点错误的坚决不选，二是观点正确但与题干无关的也不能选。最后要针对具体的题型采取更加有针对性的解题技巧。如在解答材料型选择题时一要看材料引文的出处，从而确定材料所涉及的历史背景，二要弄清材料内容及相关的人物或事件，三要找出符合题目要求的备选项。
二、读图题的解答
读图题是近年来中考历史新推出的一种题型。它的基本特点是形象、直观，这在一定程度上能激发考生的兴趣，有利于缓和紧张的考试情绪。读图题注重对考生观察、分析能力的考查。解答这类试题我们可以从以下几个方面入手：首先要认真审题，分析问题考查的知识点是什么。其次要仔细读图，分析图片给了我们哪些信息，通俗地讲就是和教材中哪部分知识有联系，有着怎样的联系。同时特别要注意图片中出现的一些文字性的说明、解释等，通过这些文字我们同样可以确定答题内容。最后要结合“问题—图片—教材—问题”之间的联系进行解答。
三、材料解析题的解答
材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，它的基本特点是以一段或几段材料考查学生的认知、评价、分析等综合能力，这类试题随着考试制度的改革和发展而不断完善。在解答材料解析题时可以通过一些比较成功的方法来进行，其中常见的就是读—找—答“三步法”。
这里的“读”指的是要先读问题后读材料。因为先读问题，给材料内容定位，明确答题方向、目标，然后带着问题阅读材料更显得思路清晰明确。在读材料的过程中也要注意两点：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方。内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至是材料的中心等，这些说明性的文字，往往更给解题者某种暗示和引导，有一定的启发作用，不可漏读。再次，在读材料的过程中要找到材料叙述的核心内容，提取有效信息，确定材料与相关知识的联系等，把握解题方向。
这里的“找”就是从材料和有关知识中找出解题的信息点、信息源。首先要从材料内容本身找取有效信息。材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时需要重点关注的。其次要从材料与课本的关联找取相似点。中考试题虽然是新材料、新情景和新设问，但任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有着不可分割的关联。
材料解析题中的“读”、“找”都是为最后的“答”作准备，“答”才是最后的落脚点。在解答材料解析题中需要注意：审准设问，特别要注意一些引导性、限定性词语对问题的回答所作的限制要求。如“依据材料概括提炼”、“根据材料，结合所学知识”、“不得照抄材料原句”等，这些限制性文字大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要予以充分的注意。其次要注意设问的分值，分值大回答要详尽一点，分值小回答要简省一点。最后要注意答案的简明扼要。在回答问题时一定要言简意赅，逻辑严谨，问什么答什么，用语要规范，要准确使用“应试语言”，还要注意书写工整、清楚、无错别字等。
四、活动探究题的解答
活动探究题也是近年新推出的题型，它的基本特点是先以一段较短的文字作整体说明，然后有针对性地提出相关问题要求学生作答。这类试题考查面较广，除了考查学生对知识的识记外，还往往侧重于学生在过程与方法、情感态度与价值观方面的认识。解答这类试题应注意以下几个方面：首先要认真阅读、理解问题前所给的高度概括性的文字叙述。这段文字可以明确告诉我们答题的范围和考查的主要内容是什么，有助于我们对问题的理解。其次要认真分析问题。通过观察发现这类试题的问题又具有以下特点：一是问题由简到难，二是中外结合，三是主观类问题（如启示、认识、体会等）的出现。需要说明的是在回答主观类试题时，我们应该注意的一个基本方法就是要把握好答题的方向，即围绕问题前文字叙述的中心进行，切忌毫无根据，面面俱到。
（责任编辑 庞丹丹）