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一堂生动风趣、具有艺术感染力的课犹如一支宛转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“高潮”激情澎湃，“尾声”余音绕梁。其中“起调”，也就是课堂教学中的引入问题，起着关键性的作用。教师要驾驭好课堂教学引入，，就能激发学生的学习热情。因此，在教学中，教师要体现主导作用，在导入新课时，
浅谈高中数学课堂教学导入方法
【摘 要】
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一堂生动风趣、具有艺术感染力的课犹如一支宛转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“高潮”激情澎湃，“尾声”余音绕梁。其中“起调”，也就是课堂教学中的引入问题，起着关键性的作用。
【机 构】
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绵阳普明中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2013年4期
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