【摘 要】
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一、教材分析:《琥珀》是部编小学语文四年级下册的一篇科学小品文,主要写了一只琥珀的发现以及科学家推测它的形成过程。文章语言通俗易懂,描写生动,意在通过阅读,引发学生
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一、教材分析:《琥珀》是部编小学语文四年级下册的一篇科学小品文,主要写了一只琥珀的发现以及科学家推测它的形成过程。文章语言通俗易懂,描写生动,意在通过阅读,引发学生想象出琥珀的形成过程,理解科学家的推测是合理的,容易引发学生阅读的兴趣。二、学情分析:小学中段学生,具备了一定的阅读能力,小学生想象力比较丰富,对于大自然奥秘的探索。因此,对于科学小品文的阅读,更容易激发起浓厚的兴趣。
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