【摘 要】
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<正> 笔者采用外敷治疗为主,兼内服汤剂的方法,治疗类风湿性关节炎七例,疗效较好。现介绍如下: 一、治疗方法: 对患指部类风湿性关节炎的病人,治疗时嘱患者用手套在外用药物煎成的药液里浸湿,然后戴在患手上(若在足部或肘、肩等大关节
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<正> 笔者采用外敷治疗为主,兼内服汤剂的方法,治疗类风湿性关节炎七例,疗效较好。现介绍如下: 一、治疗方法: 对患指部类风湿性关节炎的病人,治疗时嘱患者用手套在外用药物煎成的药液里浸湿,然后戴在患手上(若在足部或肘、肩等大关节
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近年来为了使会计专业教学与课程思政一同发展,不断深入研究课程思政元素与会计专业课程的有机融合。然而,高职院校在建设课程思政过程中,要将课程思政元素循序渐进地融入到会计专业的学习中,实现全方位、全过程引导学生。为了在今后的工作中坚持会计准则、坚持初心,本文基于三全育人视域下,从高职院校会计专业课程思政建设的现状及问题出发,对高职院校课程思政建设进行研究,以实现专业课程与思政相融合。
目的:了解甘肃省中小学生脊柱弯曲异常现状,为脊柱弯曲异常防治工作提供对策。方法:2020年在甘肃省14个市(州)和兰州新区随机抽取12所学校(包括小学、初中、高中、职业高中)的66 996名中小学生,按照《儿童青少年脊柱弯曲异常的筛查》(GB/T 16133-2014)对其进行脊柱弯曲异常筛查。结果:甘肃省中小学生脊柱弯曲异常检出率为1.95%,其中脊柱后凸检出率和脊柱侧弯检出率分别为0.04%和
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