【摘 要】
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针对新科技革命背景下融合创新与平台经济对产品设计专业人才提出的挑战,基于新科技革命的特征、个性化生产模式和产品设计向价值链高端转型的基本特征,提出了产品设计专业“教育链-产业链”的协同演进模式,设计教育从“应用艺术”和“应用科学”范式向跨学科的“融合创新”范式转型的路径:设计教育的知识链覆盖全产业链、凸显价值链高端和区域产业特色设计;设计教育的能力和素质从“作坊式的动手操作”“灵感创意”转向设计思维、创新创业和价值创造能力.
【机 构】
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湖南科技大学 建筑与艺术设计学院,湖南 湘潭411201
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针对新科技革命背景下融合创新与平台经济对产品设计专业人才提出的挑战,基于新科技革命的特征、个性化生产模式和产品设计向价值链高端转型的基本特征,提出了产品设计专业“教育链-产业链”的协同演进模式,设计教育从“应用艺术”和“应用科学”范式向跨学科的“融合创新”范式转型的路径:设计教育的知识链覆盖全产业链、凸显价值链高端和区域产业特色设计;设计教育的能力和素质从“作坊式的动手操作”“灵感创意”转向设计思维、创新创业和价值创造能力.
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