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学生评教是高校教学质量监控的重要手段之一，已在国内高校实施多年。然而随着时间的推移，其功能发挥愈发乏力，甚至在实施过程中流于形式，渐失应有的功能。从经济学视角对评教过程中的师生关系进行分析，对评教博弈模型的建立和分析得出纳什均衡，揭示当前评教制度失效的本质原因，并分析了策略空间，提出了解决当前评教困境的有效途径，以提高评教结果的可靠性和有效性。