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摘要 党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，这是我们党在当代建设上从整体上全面推进的一项伟大工程。在全面推进学习型党组织建设的进程中加强党建文化建设，对于正确把握党建方向、纯洁党员思想、增强学习型党组织的凝聚力、创新力、战斗力，丰富党的执政文化内涵具有十分重要的现实意义。
关键词学习型党组织 党建 文化 党风
中图分类号：D260 文献标识码：A
学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习型党组织建设，不仅是一种全新的组织建设，更是一种全新的党建文化的生成与凝练。党建文化作为一种无形资源，在推进学习型党组织建设中发挥着独特的作用，它在价值观和精神层面上以导向力、凝聚力、激励力的作用来影响和调节党员干部的思想和行为，使其获得源源不断的精神动力的支援，使广大党员的价值观念、行为方式与党建工作方向保持一致性。党建文化是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中培育形成的共同理想信念、共同信仰、共同价值追求、行为规范等精神财富的总和。
一、当前学习型党组织在党的建设面临的一些问题
当前学习型党组织建设无论是在理论研究方面，还是在实践探索方面均取得了积极的成绩，但与党的十七届四中全会提出的建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义政党要求相比，还存在一些薄弱之处，需要保持清醒的头脑，正视当前面临的挑战。
一是学习实践“两张皮”，不好学，创建学习型党组织必须发挥好学习的“助手”和“推手”作用，让学习成为解决实际问题的助手，成为工作向前进步的推手。但当前学习型党组织建设中学习与实践脱节、政治理论学习与业务学习“两张皮”的现象比较普遍，无法激发大家的学习兴趣，这是导致被动学、不好学，甚至厌学的重要原因。学习型党组织价值的实现仅仅靠政治理论学习是远远不够的，必须为党建工作与各项业务工作的结合找到契合点，让学习成为党员的内在需求。
二是学习制度不健全，不勤学，无规矩不成方圆，制度建设是党的系统建设的重要组成部分。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出：“学习制度是加强学习的有力保证。要建立理论学习的领导责任制，严格督促检查。建立健全党委中心组学习制度、领导干部在职自学制度和干部学习考核制度”。制度不健全是导致一些学习型党组织建设出现纪律散漫、人心涣散、学习形式化、短期化等不勤学现象的重要原因，具体表现为想起来就学、忙起来就忘、今天学这、明天学那、学了就忘、学了就丢，无系统性和持续性。有些党组织学习开始有热情、有策划、有组织，各项活动开展得轰轰烈烈，但随后激情渐渐减弱，来得快也去得快，使学习活动处于说起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬状态，缺乏持之以恒的精神，这种短视现象和短期行为，并不是学习型党组织的要义所在。
三是思想认识不到位，不愿学。加强学习型党组织建设，思想认识是先决条件。思想统一了，认识到位了，做起事情来就会水到渠成，事半功倍，在开展学习型党组织建设的过程中，自然也就会自觉的学，认真的学。而现实中，一些党组织由于思想认识上有偏差，导致在创建的过程出现了种种不愿学现象。有些党组织活动中，党委书记“唱独角戏”的现象比较严重，一人唱戏众人听，不能形成人人学习的生动局面；有些党组织领导对建设学习型党组织自身重视不够，心中无谱、手中无策，重形式轻实效，抓抓停停；有些党组织连基础理论都还未弄明白，就急切地搞创建，只要与学习沾边,就都冠之以“学习型”的称号，浮躁冒进、浅尝辄止。凡此种种舍本逐末的现象归根结底就是由于在思想上对学习型党组织建设认识不够、重视不够。
二、文化建设在促进学习型党组织的重要意义
一是党建文化建设有利于丰富党的执政文化建设的内涵，提升党执政的文化软实力，二是党建文化建设有利于培育求真务实的学习观，实现学风、党风、政风和民风的良性互动。三是党建文化建设有利于培育求真务实的学习观，实现学风、党风、政风和民风的良性互动。
三、健全党建制度文化建设
第一，建立健全党建责任制。党建责任制的内容包括加强基层党建工作的领导、建立党员领导干部联系制度、实行基层党建目标管理、加大党建工作经费投入等方面。党建责任制明确把党建工作作为党委书记考核的第一职责，树立“不抓党建就是失职，抓不好党建就是不称职”的观念，发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
第二，将党建文化与企业文化建设相结合，在经济发展中不断丰富制度文化内容。增加人文吸引力，贯彻以人为本的党建制度文化理念。从尊重人、帮助人、关怀人的角度出发，建立健全违纪党员教育管理制度，相关党组织都确定一
名思想素质好、工作能力强的党员负责“一对一”跟踪教育工作。通过经常性的谈心谈话活动，不仅使党组织全面掌握违纪党员干部的思想动态，也能使党员感受到组织的关心和关爱。
四、加强党建文化载体建设
首先，大力营造党建文化生成的环境和载体。学习型基层党组织要注重加强立体型、广覆盖的党建阵地建设，如创立党建服务指导中心，通过生动直观、图文并茂、通俗易懂的教育材料，以及会议室、图书阅览室、职工活动室等党员活动场地，设立党员服务点、党员活动室，为党员活动提供场所，为党员服务提供便捷。在公共区域，设立党建宣传长廊、党建宣传橱窗。在党员居住地，设立党员楼道、党员之家，在党员工作地设立党员示范岗、党员志愿岗。其次，建设特色化的党建场馆。在深入推进学习型党组织建设工程中，也可因地制宜，结合实际着力建设好具有独特文化底蕴的名人故居、革命烈士陵园、改革开放发展陈列馆等富有地方特色的公共文化场馆，让党员感受党的思想，体会传统文化与现代党建文化交相辉映的魅力。此外，应重视挖掘地方历史文脉，使党建文化进一步汲取历史文化底蕴。
其次，建构信息化的党建媒介。通过开设“空中党校”和“网络党校”，建立党员短信平台，为党员及时传播信息；利用远程教育网站开展党员电教，增强党的影响力。创办富有地方特色的党建工作简报，传递党组织工作动态，反映党员的呼声，报道身边的事教育身边的人，为党建工作的顺利开展营造良好的舆论氛围。
再次，整合挖掘企业文化，丰富党建文化的思想系统。在学习型党组织建设中，积极的汲取企业文化中的优秀成分并把它有效地融入到党建工作中来，为构筑起企业党建的思想系统创造条件。
第四，创新建设学习型党组织的文化载体。坚持与时俱进，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。因地制宜地组织开展形势任务报告会、名家论坛、大讲坛、领导干部学习论坛等学习载体。
党建文化是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中培育形成的共同理想信念、共同信仰、共同价值追求、行为规范等精神财富的总和。党建文化具有涵养党性、凝聚党心、鼓舞党气的强大功能。创建学习型党组织，需要积极营造民主、平等、自由、包容和开放的党内文化氛围，鼓励敢闯敢试、开拓创新的时代精神。这不但是学习型党组织建设把握学习特征和规律的客观需要，也是党建事业持续发展，永葆旺盛生命力的根本保证。□
（作者单位：河南电力试验研究院）
参考文献：
[1]中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定.人民日报，2001-10-8.
[2]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定.人民日报，2009-9-28.
[3]习近平.关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识——在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话.共产党人，2010,（2）.
关键词学习型党组织 党建 文化 党风
中图分类号：D260 文献标识码：A
学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习型党组织建设，不仅是一种全新的组织建设，更是一种全新的党建文化的生成与凝练。党建文化作为一种无形资源，在推进学习型党组织建设中发挥着独特的作用，它在价值观和精神层面上以导向力、凝聚力、激励力的作用来影响和调节党员干部的思想和行为，使其获得源源不断的精神动力的支援，使广大党员的价值观念、行为方式与党建工作方向保持一致性。党建文化是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中培育形成的共同理想信念、共同信仰、共同价值追求、行为规范等精神财富的总和。
一、当前学习型党组织在党的建设面临的一些问题
当前学习型党组织建设无论是在理论研究方面，还是在实践探索方面均取得了积极的成绩，但与党的十七届四中全会提出的建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义政党要求相比，还存在一些薄弱之处，需要保持清醒的头脑，正视当前面临的挑战。
一是学习实践“两张皮”，不好学，创建学习型党组织必须发挥好学习的“助手”和“推手”作用，让学习成为解决实际问题的助手，成为工作向前进步的推手。但当前学习型党组织建设中学习与实践脱节、政治理论学习与业务学习“两张皮”的现象比较普遍，无法激发大家的学习兴趣，这是导致被动学、不好学，甚至厌学的重要原因。学习型党组织价值的实现仅仅靠政治理论学习是远远不够的，必须为党建工作与各项业务工作的结合找到契合点，让学习成为党员的内在需求。
二是学习制度不健全，不勤学，无规矩不成方圆，制度建设是党的系统建设的重要组成部分。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出：“学习制度是加强学习的有力保证。要建立理论学习的领导责任制，严格督促检查。建立健全党委中心组学习制度、领导干部在职自学制度和干部学习考核制度”。制度不健全是导致一些学习型党组织建设出现纪律散漫、人心涣散、学习形式化、短期化等不勤学现象的重要原因，具体表现为想起来就学、忙起来就忘、今天学这、明天学那、学了就忘、学了就丢，无系统性和持续性。有些党组织学习开始有热情、有策划、有组织，各项活动开展得轰轰烈烈，但随后激情渐渐减弱，来得快也去得快，使学习活动处于说起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬状态，缺乏持之以恒的精神，这种短视现象和短期行为，并不是学习型党组织的要义所在。
三是思想认识不到位，不愿学。加强学习型党组织建设，思想认识是先决条件。思想统一了，认识到位了，做起事情来就会水到渠成，事半功倍，在开展学习型党组织建设的过程中，自然也就会自觉的学，认真的学。而现实中，一些党组织由于思想认识上有偏差，导致在创建的过程出现了种种不愿学现象。有些党组织活动中，党委书记“唱独角戏”的现象比较严重，一人唱戏众人听，不能形成人人学习的生动局面；有些党组织领导对建设学习型党组织自身重视不够，心中无谱、手中无策，重形式轻实效，抓抓停停；有些党组织连基础理论都还未弄明白，就急切地搞创建，只要与学习沾边,就都冠之以“学习型”的称号，浮躁冒进、浅尝辄止。凡此种种舍本逐末的现象归根结底就是由于在思想上对学习型党组织建设认识不够、重视不够。
二、文化建设在促进学习型党组织的重要意义
一是党建文化建设有利于丰富党的执政文化建设的内涵，提升党执政的文化软实力，二是党建文化建设有利于培育求真务实的学习观，实现学风、党风、政风和民风的良性互动。三是党建文化建设有利于培育求真务实的学习观，实现学风、党风、政风和民风的良性互动。
三、健全党建制度文化建设
第一，建立健全党建责任制。党建责任制的内容包括加强基层党建工作的领导、建立党员领导干部联系制度、实行基层党建目标管理、加大党建工作经费投入等方面。党建责任制明确把党建工作作为党委书记考核的第一职责，树立“不抓党建就是失职，抓不好党建就是不称职”的观念，发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
第二，将党建文化与企业文化建设相结合，在经济发展中不断丰富制度文化内容。增加人文吸引力，贯彻以人为本的党建制度文化理念。从尊重人、帮助人、关怀人的角度出发，建立健全违纪党员教育管理制度，相关党组织都确定一
名思想素质好、工作能力强的党员负责“一对一”跟踪教育工作。通过经常性的谈心谈话活动，不仅使党组织全面掌握违纪党员干部的思想动态，也能使党员感受到组织的关心和关爱。
四、加强党建文化载体建设
首先，大力营造党建文化生成的环境和载体。学习型基层党组织要注重加强立体型、广覆盖的党建阵地建设，如创立党建服务指导中心，通过生动直观、图文并茂、通俗易懂的教育材料，以及会议室、图书阅览室、职工活动室等党员活动场地，设立党员服务点、党员活动室，为党员活动提供场所，为党员服务提供便捷。在公共区域，设立党建宣传长廊、党建宣传橱窗。在党员居住地，设立党员楼道、党员之家，在党员工作地设立党员示范岗、党员志愿岗。其次，建设特色化的党建场馆。在深入推进学习型党组织建设工程中，也可因地制宜，结合实际着力建设好具有独特文化底蕴的名人故居、革命烈士陵园、改革开放发展陈列馆等富有地方特色的公共文化场馆，让党员感受党的思想，体会传统文化与现代党建文化交相辉映的魅力。此外，应重视挖掘地方历史文脉，使党建文化进一步汲取历史文化底蕴。
其次，建构信息化的党建媒介。通过开设“空中党校”和“网络党校”，建立党员短信平台，为党员及时传播信息；利用远程教育网站开展党员电教，增强党的影响力。创办富有地方特色的党建工作简报，传递党组织工作动态，反映党员的呼声，报道身边的事教育身边的人，为党建工作的顺利开展营造良好的舆论氛围。
再次，整合挖掘企业文化，丰富党建文化的思想系统。在学习型党组织建设中，积极的汲取企业文化中的优秀成分并把它有效地融入到党建工作中来，为构筑起企业党建的思想系统创造条件。
第四，创新建设学习型党组织的文化载体。坚持与时俱进，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。因地制宜地组织开展形势任务报告会、名家论坛、大讲坛、领导干部学习论坛等学习载体。
党建文化是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中培育形成的共同理想信念、共同信仰、共同价值追求、行为规范等精神财富的总和。党建文化具有涵养党性、凝聚党心、鼓舞党气的强大功能。创建学习型党组织，需要积极营造民主、平等、自由、包容和开放的党内文化氛围，鼓励敢闯敢试、开拓创新的时代精神。这不但是学习型党组织建设把握学习特征和规律的客观需要，也是党建事业持续发展，永葆旺盛生命力的根本保证。□
（作者单位：河南电力试验研究院）
参考文献：
[1]中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定.人民日报，2001-10-8.
[2]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定.人民日报，2009-9-28.
[3]习近平.关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识——在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话.共产党人，2010,（2）.