【摘 要】
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听障美术教学中，线的使用频率为各种造型语言之最。线描画是线条运用的集中表现。通过对线描画的指导，可以快速地提高孩子控制线条的能力，提高表现力。本文的研究对象喜欢绘画，幼
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听障美术教学中，线的使用频率为各种造型语言之最。线描画是线条运用的集中表现。通过对线描画的指导，可以快速地提高孩子控制线条的能力，提高表现力。本文的研究对象喜欢绘画，幼时经常表现自己的所见所想，到了中高年级，他的思维仍然停留在儿童画阶段，缺少理性思考，线条表现毛糙随意。为此，笔者采取系列措施：甄选范画，引导欣赏，提高孩子眼界；指导运用美术语言表述，加强思维训练；实践线条控制，提高对线条的把握能力。如此，孩子的线描技巧逐渐提高。
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