信息技术的使用对小学音乐教学可以起到积极的促进作用。通过使用信息技术能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生能够对音乐知识有更加直观的理解和感受。此外教师还可以利用信息技术营造高质量的教学情景，以此为纽带降低音乐学习的难度，帮助学生更好地领略音乐的魅力。
　　一、小学音乐教学中使用信息技术应该注意的几个方面
　　1.做好独立和统一的工作。在小学音乐教学之中使用现代信息技术就必须要做到独立和统一。所谓独立，就是信息技术的使用是为学生的音乐学习提供一个更好的平台，在这个平台之上可以有各种各样的音乐知识，学生可以通过这一平台更好地领略音乐的魅力。教师还可以利用信息技术构建一个资源库，在资源库之中音乐不仅能够以音乐的方式存在，同时还能够以图片甚至文字的方式存在。而所谓统一就是在这一平台之中，所有的内容都是相互联系、彼此关联的。教师可以通过科学的教学方式实现这种连接，让学生从更宏观的角度观察和学习音乐。
　　2.从教师的角度和学生的角度看待和使用信息技术。从不同的角度使用信息技术，那么信息技术则充当着不一样的角色。从教师的角度来看，信息技术主要扮演着教学工具的角色。通过使用信息技术进行教学可以帮助提升学生的理解和认识效率，构建一个良好的学习环境，引导学生对音乐世界有更加深刻的认识。而从学生的角度来看，信息技术则是学习工具。通过使用信息技术学生可以将音乐进行数字化处理，而学生在学习数字化内容的时候其效率会更高。因此在使用信息技术的时候教师要有意识地从两个不同的角度看待和思考问题，不断地优化自己的教学模式，促进教学质量的不断提升。
　　3.注意促进学生创新能力的发展。音乐教学的一个重要目的就是促进学生创新能力的发展。通过音乐教学可以提高学生的想象力，而想象力是创新能力的重要组成部分。小学音乐教学对学生的培养首先从提高学生对基础知识的掌握开始，使用信息技术进行教学可以明显提高相关的音乐知识和技巧等的教学质量，但是与此同时学生不能够只满足于理论学习，教师还要引导学生多动手实践，在实践的过程之中学生对知识会有更加深刻的认识和掌握。信息技术要求教师打破传统教学模式和教学思想的束缚，在教学过程中多尊重学生的主体性，注意激发学生的学习积极性，让学生能够在一定范围内尝试自己的想法。对于学生的一些观念和想法教师不能急着下评论，而是要让学生慢慢地将所有内容展示出来，然后教师再针对具体情况进行引导。
　　二、信息技术在小学音乐教学中的应用
　　1.营造教学情景。信息技术在小学音乐教学之中的一个重要应用就是营造教学情景。通过营造教学情景可以拉近学生和音乐之间的距离，让学生更好地感受和理解音乐。此外教学情景的存在有助于激发学生的想象力，让学生产生进一步探索音乐世界的冲动，这是音乐教学的重要目的之一，只有这样学生才能够主动投入到音乐学习之中。所以说利用信息技术营造教学情景就是将歌曲内容、背景内容、创作因素还有音乐情感等各个内容熔于一炉，这样的教学方式更加有利于学生的接受。举个例子来讲，笔者在教学《鲁冰花》的时候就使用信息技术先找到了和这首歌曲主题相近的一些图片。在上课之前笔者会先让学生看一看这些图片，这位之后的音乐欣赏和学习打下了基础，然后沿着《鲁冰花》的主体笔者会分别展示不同情况之下母爱的伟大，有平凡的母爱，有壮烈的母爱，还有悲伤的母爱等等，这些都有利于提升学生对音乐的理解，提高学生对音乐的掌握程度。
　　2.让学生在深入体验的过程之中认识和了解音乐。对小学生来说，音乐学习还是比较困难的，因为学生无法真实地触碰到音乐，只能通过精神去感知和理解，这就使得音乐教学有了其特殊性，而信息技术的使用则可以帮助学生在音乐学习之中拥有主导性。学生可以通过信息技术实现对音乐的实践，在信息技术的帮助之下学生可以身临其境感受音乐背后的故事，对音乐之中蕴藏的情感有更加真实的感触，这是信息技术对音乐教学的重要帮助。教师可以利用信息技术对教学内容进行声音、图像还有文字等多方面的解析和表达以方便学生的理解和掌握。长此以往学生的审美能力必然会有明显的提高。
　　信息技术的使用越来越成为音乐教学必不可少的一个重要内容，因此广大教师要对此给予积极的重视并在实际教学活动之中将其落实到实处。（作者单位：江西省玉山县冰溪镇中心小学）