【摘 要】
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可持续发展和可持续性是两个广泛使用的伞式概念,两者都“含糊不清”。许多研究领域,包括工程、商业、人文和科学,为教师提供了将内容与可持续性联系起来的机会。作为核心学
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可持续发展和可持续性是两个广泛使用的伞式概念,两者都“含糊不清”。许多研究领域,包括工程、商业、人文和科学,为教师提供了将内容与可持续性联系起来的机会。作为核心学科,数学、物理、化学无疑是其中重要组成部分。本文呼吁教师采取行动,在初中课程中建立更强的联系,以应对我们在地球上所面临的地方、地区和全球挑战。所以,作为教师我们应该在教学中寻找课程和可持续发展观念的联系点。
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