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高职教育的“职业化趋向”需要激发学生的团队意识，企业运作的“素质化要求”需要提高学生的团队能力，社会生活的“幸福化追求”需要展示学生的团队规则，学生发展的“全人化过程”需要培养学生的团队精神。因此，加强团队训练已经成为高职院校素质教育的重要课题。
高职院校素质教育的新诉求：团队训练
【摘 要】
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高职教育的“职业化趋向”需要激发学生的团队意识，企业运作的“素质化要求”需要提高学生的团队能力，社会生活的“幸福化追求”需要展示学生的团队规则，学生发展的“全人化过程
【机 构】
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常州信息职业技术学院学生处
【出 处】
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安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年4期
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