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通过以教师为中心转向以学生为主体,由传授知识转向培养能力,从重智力开发转向促进学生身心全面发展,从教科书的单一教学转向教科书配套的系列教学,从强调教学结果转向注重改进教学过程,从低层次课程管理转向高层次,由单一学习转向合作学习。由机械性学习转向探究性学习实现面向全体,奠定共同基础。
转变教学设计理念 面向全体学生
【摘 要】
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通过以教师为中心转向以学生为主体,由传授知识转向培养能力,从重智力开发转向促进学生身心全面发展,从教科书的单一教学转向教科书配套的系列教学,从强调教学结果转向注重改
【机 构】
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陕西省榆林市第一中学;
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2009年28期
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