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黑龙江民族职业学院于1988年起以集中培养的方式承担民族预科教育以来,在教学中主要实施了“补习高中文化知识”和“高中与大学之间衔接性教学”两种模式.经过调研和细致的总结以及大胆展望,在预科教学定位、课程设置、课堂教学和教材建设等方面深化改革,并提出“分类、分层次、因材施教”的教学改革设想.
大学民族预科教学改革探讨
【摘 要】
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黑龙江民族职业学院于1988年起以集中培养的方式承担民族预科教育以来,在教学中主要实施了“补习高中文化知识”和“高中与大学之间衔接性教学”两种模式.经过调研和细致的总
【机 构】
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黑龙江民族职业学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年期
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