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笔者通过解读《全日制普通高中信息技术课程标准（审定稿）》，首先界定了三维目标中“技能”目标的含义。而后在相关理论基础的支持下，结合笔者的教学经验，将高中《信息技术》课程的部分案例加以分析，提出了符合新课标理念的认知技能目标课堂教学方法。
《信息技术》课程中的认知技能该如何培养？——新课标理念指导下的技能目标教学方法探究
【摘 要】
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笔者通过解读《全日制普通高中信息技术课程标准（审定稿）》，首先界定了三维目标中“技能”目标的含义。而后在相关理论基础的支持下，结合笔者的教学经验，将高中《信息技术》课程的
【机 构】
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华中师范大学北京研究院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2008年12期
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