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中职学生基础薄弱、无兴趣、无目标的现象比较突出。针对该问题，笔者在一次数学教学中尝试了将专业课贯穿于数学课的方式授课，发现师生互动显著增多，学生学习的兴趣和信心明显提高。
一堂渗透专业的中职数学课的尝试
【摘 要】
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中职学生基础薄弱、无兴趣、无目标的现象比较突出。针对该问题，笔者在一次数学教学中尝试了将专业课贯穿于数学课的方式授课，发现师生互动显著增多，学生学习的兴趣和信心明显提
【机 构】
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江苏省仪征技师学院
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年24期
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