论文部分内容阅读
在历史课程中,图像史料是重要的教学内容,可优化教学质量,渲染教学氛围,加深学生记忆,使其更好地学习课本,让学生通过图像史料对历史有更直观的了解。本文主要阐述在高中历史教学中图像史料的应用策略。
图像史料在高中历史教学中的应用
【摘 要】
：
在历史课程中,图像史料是重要的教学内容,可优化教学质量,渲染教学氛围,加深学生记忆,使其更好地学习课本,让学生通过图像史料对历史有更直观的了解。本文主要阐述在高中历史教学中图像史料的应用策略。
【机 构】
：
临洮县第四中学
【出 处】
：
甘肃教育
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
农村小学作文教学要紧扣生活本源,捕捉学生感兴趣的素材环境,催生学生素材意识的自我觉醒。教师不仅要引导学生发现典型场景,还要组织学生刨设写作情景,帮助他们快速提升素材采集能力。
当小学语文学习与信息化教学深度融合时,语文的精彩、学习的精彩和学生的精彩就成为现实。比如,就学习资源而言,无论是课前预习,还是资源链接,抑或是微课制作,真正做到了从单一单薄到丰富多彩;从课中介入而言,可以助力于难点突破、达成共识、思维爬坡;从知识运用而言,无论是高效完成作业,还是语文实践活动中大展身手,抑或是迁移深度读书,信息技术均可以为语文教学保驾护航。
如何将竞技足球转化为校园足球以满足广大青少年的学习和锻炼需求,吸引更多的中小学生热爱并投身到足球运动中来,成为体育人研究的课题。为此,我们在新课程理念指导下将竞技足球校本化、游戏化、课程化,让校园足球真正成为学生健康需要、学校育人需要、社会进步需要的教育手段。文章主要从两个大的方面展开阐述。
设计层次鮮明的问题,符合学生的个体差异,能让每个学生都在原有的基础上获得最大的发展。文章分析了小学数学教学中设计层次性问题存在的多维情景,探寻了适合小学生年龄特点的设计策略。
随着教育技术的发展,微课已成为教师展开英语教学的工具之一。新课程改革背景下的高中英语教师也要更新观念,在教学中要坚持以学生为中心来积极展开教学活动。本文旨在探讨高中英语教学中利用词汇微课来助力词汇教学,充分利用多媒体的多元呈现方式来激发学生学习词汇的兴趣,提高学生的词汇学习效率,鼓励学生利用多元的词汇学习方法来促进学习,从而提升课堂教学效果。
2018年全国教育大会的召开,标志着我国教育改革进入了一个跨越式发展的新时代。面对新时代的新情况、新要求、新挑战,本人就深化课堂教学改革提出几点建议,供行业人士参考。
新修订的高中语文课程标准增加了大量的古诗文背诵篇目,要实现这一任务就应充分利用好语文早自习.动用眼、口、耳、脑甚至肢体语言的多感官参与背诵的方式,是传统教育数千年
阅读是写作的基础,写作又能促进阅读,读写应该结合起来。群文阅读如果不能观照写作,其价值将会大打折扣。本文将从在群文阅读中拓展写作思路、建构文体语言、学习谋篇布局、借鉴写作手法四个方面入手,论证以写促读,构建群文阅读教学范式的多维路径。
以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则,也是《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园教育提出的指导性目标。如何推进课程游戏化,让幼儿在玩中学、在做中学、在游戏中学,在释放儿童天性中完成教学任务,实现教学目标,已成为幼儿园教学的关键。本文结合个人教学实际,围绕如何推进幼儿园课程游戏化展开论述,旨在探究游戏与课程教学之间的契合点,为促进幼儿园课程游戏化提供理论建议。